小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用说(shuō)明方法分别是举例(lì)子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别(bié)、打比方(fāng)的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更充(chōng)实(shí)具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候(hòu)，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调(diào)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(yòng)

　　小学的六种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的(de)事例来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，使说明(míng)的对象更生动形(xíng)象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名(míng)胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事(shì)物(wù)特(tè)征(zhēng)或事理的方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引用的(de)数字(zì)，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：使说明(míng)对象的特(tè)点更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间(jiān)竟决口(kǒu)1500多(duō)次，改道26次(cì)，给两岸人(rén)民带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗(dòu)老(lǎo)镇将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象等加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出(chū)强调事物的(de)某种特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是(shì)世界上扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手法(fǎ)来说明事物(wù)特征的(de)一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的事物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华(huá)民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)，这种说明(míng)方法叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说(shuō)明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的(de)来说(shuō)可以分为(wèi)两(liǎng)大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言(yán)对事(shì)物(wù)的本质特征作概(gài)括的说明方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准确(què)地(dì)解释空粗说明对象的内涵(hán),使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边分(fēn)别平行的四边形(xíng)叫(jiào)平行四边形。

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