提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的(de)，而且方法还(hái)非常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说(shuō)一个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关的一个非(fēi)常(cháng)轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩子一(yī)起(qǐ)来(lái)进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予评价(jià)，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个问题让孩子(zi)从听到(dào)故(gù)事中找到(dào)答案，或(hu公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员ò)外出游玩(wán)时，要让孩子记(jì)住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样(yàng)就(jiù)会(huì)让孩子有(yǒu)总意(yì)识的去(qù)观察事物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以孩(hái)子在(zài)记(jì)忆(yì)东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉(jué)器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛(sài)活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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