文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书(shū)要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

　　害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些p>

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开(kāi)头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　 文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习(xí)过(guò)的文章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样的(de),有的是事情写完(wán)了(le),文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么(me)多(duō)余的话(huà);有的是(shì)文章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地(dì)通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的(de)标题(tí)或(huò)者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他(tā)的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的(de)道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文(wén)

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾在(zài)内容上、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它(tā)与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不(bù)是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分(fēn)得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品(pǐn)读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些起来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不(bù)仅(jǐn)结尾自(zì)然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我们(men)再来看小学语文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高(gāo)塔下(xià)面的(de)乡村划(huà)去的(de)时候,我还回头去看那(nà)被抛在后面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋(liàn)。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句话,写了自己的(de)行踪及离开时(shí)的留恋(liàn)之情,说明了第一次(cì)没有看见(jiàn)鸟的自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的(de)赞美(měi)之情。

　　语言简明(míng)扼要(yào),特别是结(jié)句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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