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一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是(shì)在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及(jí)文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经(jīng)常(ch一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力áng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了(le),不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在(zài)结尾的时(shí)候有必(bì)要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染(rǎn),情不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见大(dà),初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在(zài)马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她(tā)的两个孩(hái)子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美(měi)好的心(xīn)灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的(de)是(shì)田(tián)寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无(wú)心再(zài)去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主(zhǔ)题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心(xīn)。