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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手(sh张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛ǒu)来表(biǎo)现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zh张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛ī)后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部(bù)的(de)构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的(de)整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入(rù)也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画(huà)的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的(de)差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却(què)能(néng)检验一(yī)个学(xué)生对事物所具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦(dàn)张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特(tè)别注(zhù)意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部(bù)大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发(fā)现静物(wù)上不(bù)同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学(xué)习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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