幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿(ér)园晨间谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关(guān)注(zhù)的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事(shì)制宜(yí)的进行(xíng)形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因(yī狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现n)事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切入点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一(yī)定(dìng)的经验基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为习(狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现xí)惯为目的的话题：晨间谈(tán)话(huà)时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养(yǎng)成饭(fàn)前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进餐习(xí)惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独(dú)立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的时(shí)间孩(hái)子们(men)早上回园的情绪(xù)稳定(dìng)多(duō)了，哭(kū)闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了(le)培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些(xiē)脑(nǎo)筋(jīn)急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维能(néng)力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和(hé)他们(men)所在的动画(huà)片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这(zhè)部(bù)动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不(bù)要(yào)抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈话的方(fāng)式提供新(xīn)的(de)谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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