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　　牙牙(yá)学语、狼(láng)狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声(shēng)色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生(shēng)、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙(huī)谐(xié)的口气猜(cāi)测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清(qīng)国(guó)留学生在东京造(zào)成恶(è)浊(zhuó)气氛的(de)强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是(shì)为中国(guó)，就(jiù)是(shì)希(xī)望中(zhōng)国(guó)有新的医学;大而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生(shēng)的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未(wèi)出现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望(wàng)，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生对自(zì)己对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的(de)深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形(xíng)式前表示(shì)否定，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起(qǐ)伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱(yù)旁(páng)边一个客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了(le)全身，用衣服(fú)包了头脸，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。十二生肖中张牙舞爪是哪些动物>

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓里来(lái)了(le)，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来(lái)交给他们，却只翻检(jiǎn)了(le)一通，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就(jiù)送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙(bì)犯(fàn)人的人(rén)们(men)，他(tā)们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的(de)意见却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不(bù)相干(gàn)，然而好意难却，也十二生肖中张牙舞爪是哪些动物只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留(liú)学，在(zài)东(dōng十二生肖中张牙舞爪是哪些动物)京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前，升格为(wèi)仙台(tái)医学(xué)专门学校(xiào)的解剖(pōu)学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了(le)深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国主义影(yǐng)响下，当时(shí)的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤(téng)野先生并(bìng)不如此，他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅(xùn)以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日(rì)，当(dāng)时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北(běi)洋军阀(fá)及其御用文人的迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来(lái)到(dào)厦门(mén)大学任教(jiào)，作(zuò)者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表于(yú)同年十二(èr)月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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