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哈(hā)尔滨理工(gōng)大学的综(zōng)合实力排名(míng)第(dì)几，哈(hā)尔滨理工大学(xué)理工排名

　　全国综合排名178哈尔(ěr)滨(bīn)理工大学电气专业全国排(pái)名9，其中高压绝缘全(quán)国(guó)第1。

　　博士后科研流动站：电气工程、仪器(qì)科学(xué)与技(jì)术、材料科学与(yǔ)工(gōng)程、机(jī)械工程(chéng)、管(guǎn)理科学与工程博士学位授(shòu)权学科一级学(xué)科：　电气(qì)工程、管理科学与工程(chéng)、机械工程、材料科学与工程(chéng)、仪器科学(xué)与技术(shù)、计算机科(kē)学与技术二级(jí)学科：　电机与电器、电(diàn)力系统及(jí)其自动化、高电(diàn)压(yā)与绝缘技术、电力电子与(yǔ)电力传动、电工理论与新技术、　电介质工程（自设)、管理科(kē)学与(yǔ)工程、机械制造(zào)及其(qí)自动化、机械(xiè)电子(zi)工程(chéng)、机(jī)械设计及(jí)理(lǐ)论、　车辆工(gōng)程、材料学(xué)、材料加(jiā)工工(gōng)程、材料物理与化(huà)学(xué)、精(jīng)密仪器及机械(xiè)、测试(shì)计量(liàng)技术及仪器、　计算(suàn)机系(xì)统(tǒng)结(jié)构(gòu)、计算机软件与理论、计算(suàn)机应用技(jì)术(shù)、技术经济与管理、思想政治教育以上学科是哈理(lǐ)工优势学科，特别(bié)是博士后(hòu)流动(dòng)站和(hé)博士点一级学(xué)科！所谓的(de)院校排名是针对(duì)学校(xiào)总体实力的排名，对选择具体专业或方向的(de)考生(shēng)而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更高(gāo)！这些排名极易对考生产生误导，一般是对(duì)教育不(bù)大知情者才热衷(zhōng)于此，这是(shì)很多教育专家极力反对的！因(yīn)为每所高校都有自己的优势学科，某些院校的综合排名虽然低点，但单个(gè)学科(kē)上的(de)实力、师资(zī)和地位可(kě)能非常拔尖(jiān)，在业内领域(yù)具有很(hěn)高认可(kě)度（211院校的排名一般低于985，但211高(gāo)校中某些学科的实力是一些985院校无法企及的，所以要淡化学(xué)校的规(guī)模化，突出办学定位(wèi)和特色，集(jí)中优势师(shī)资和资源培育各专业(yè)的优秀人才，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校(xiào)（综合(hé)排名65左右），排名绝对在成都(dōu)理(lǐ)工大学（综合排名140左右）之前，但后(hòu)者在(zài)地质(zhì)方面有四个国家重点学科，培(péi)养的地质类人才质量(liàng)和数量比合肥工业大(dà)学的地质毕业生普遍好(hǎo)，业内认可度也绝对更(gèng)高；

　　上外、北外并(bìng)非985高(gāo)校(xiào)，但有(yǒu)谁敢否认上外、北外的(de)语言类毕业(yè)生总体上(shàng)不如浙大、哈工(gōng)大、上海交大的外语(yǔ)毕(bì)业生(shēng)呢？教(jiào)育的(de)目的是(shì)提高(gāo)人的综合(hé)素质和专业(yè)素养，中国很(hěn)多高校为(wèi)求大求全疯狂盲目扩招(zhāo)专业，催(cuī)生了一批又一(yī)批师资(zī)配置差、培养经验无、就业(yè)和(hé)培(péi)养(yǎng)质量劣(liè)的(de)垃圾专业，这让(ràng)无数(shù)懵懂(dǒng)学子成(chéng)为学校弱(ruò)势(shì)专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是(shì)对社会和学生及家长十分不负(fù)责的！麻省理(lǐ)工学(xué)院(yuàn)等不少国外(wài)知名大学都能(néng)严(yán)格(gé)控(kòng)制所设专业数目和招生(shēng)数，虽(suī)然专业较少、学生不多，但是做(zuò)出的贡献、培(péi)养的人(rén)才质量(liàng)是(shì)我们大家有目共(gòng)睹的！只有(yǒu)学有所成，对(duì)社(shè)会贡献更大，回(huí)报更(gèng)多才能获得更好的发展渠道和待遇，对(duì)社会(huì)和个人这一点才是最重要的；

　　如果无法实(shí)现教育应有的社会推进价(jià)值和(hé)对受教育者的价值，什么(me)都白谈！那教育就是在浪(làng)费他人青春(chūn)、就是在(zài)耗费民脂民膏、就是在杀人！建议广大考生在选择学(xué)校(xiào)和专业(yè)的时候(hòu)结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史(shǐ)、省部级和国家级重点(diǎn)学科设(shè)置情况、教师论文和(hé)科研项目情(qíng)况、毕业生就业质量(liàng)和社会声誉等综合(hé)考(kǎo)虑，理(lǐ)性(xìng)判断(duàn)和选择(zé)学校及专业；

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