全因素速写是什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了没(méi)怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实(shí)的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素(sù)描(miáo)是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如(rú)文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的(de)关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在(zài)考试中不(bù)能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误(wù)地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力(lì)的(de)退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大(dà)部(bù)分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。