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戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做的。关(guān)于朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的以及(jí)朱(zhū)子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答(dá)案：

朱子家(jiā)训的(de)作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不同的朱家先贤(xián)所(suǒ)撰写出(chū)来的不同(tóng)传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世(shì)界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力(lì)读(dú)书(shū)曾(céng)考(kǎo)取秀(xiù)才(cái)，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡教授学生并潜(qián)心(xīn)程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多次(cì)征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高(gāo)士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏(sū)昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他(tā)上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流(liú)离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为(wèi)本，提倡(chàng)知(zhī)行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教育方法，使学生(shēng)难以学到真(zhēn)实的学(xué)问(wèn)，故写了(le)《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本(běn)教材用(yòng)于(yú)教学。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七年染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士大(dà)夫尊(zūn)为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年间一度成(chéng)为(wèi)童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地(dì)阐明了修身治家(jiā)之道是(shì) 一篇(piān)家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不(bù)易(yì)，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋(sòng)著名(míng)的(de)理(lǐ)学家(jiā)、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世(shì)称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精(jīng)心编撰了《四戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时书集注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大(dà)精深，其(qí)中最(zuì)值得(dé)关注(zhù)的，一是论述小学和大学教育，二是关于(yú)朱子读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育经验和(hé)自(zì)己教育实践的基础上，基(jī)于(yú)对人的生理和心理(lǐ)特征的(de)初步认识，把一个(gè)人的(de)教育分成小学和大学(xué)两(liǎng)个既有区别又有联系(xì)的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童智识(shí)未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小学教(jiào)育的内容是学(xué)其(qí)事，主张儿(ér)童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本(běn)的伦(lún)理(lǐ)道(dào)德规范，养成一(yī)定(dìng)的行为习惯，学(xué)习初步的(de)文(wén)化知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调(diào)先(xiān)入为主，及早施(shī)教(jiào)；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学(xué)规》的形(xíng)式培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学(xué)教育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在(zài)教(jiào)事的小学教育不同，大(dà)学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学(xué)教(jiào)育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育(yù)的见解，为中国古代(dài)教育思(sī)想增(zēng)添了(le)新(xīn)鲜的(de)内容。