大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么(me)是学分制，教(jiào)育形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的(de)学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学(光速每秒多少公里绕地球多少圈，光速每秒多少米xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分(fēn)也变成了点评学(xué)生优(yōu)异程度的一个(gè)重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有(yǒu)学分(fēn)制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有必(bì)要(yào)获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培养目(mù)标和教(jiào)育方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各类(lèi)课程的(de)份额，以及准予学(xué)生结业(yè)的(de)最低(dī)总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成(chéng)果的(de)质(zhì)量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生对某些(xiē)要点课(kè)程的学习(xí)质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离(lí)确(què)认(rèn)不同(tóng)的(de)权重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加(jiā)权学(xué)分，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课外(wài)附加学分(fēn)才干(gàn)结业光速每秒多少公里绕地球多少圈，光速每秒多少米的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据(jù)学生参与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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