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黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药(y黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗ào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对(duì)于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课(kè)

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是(shì)远远不(bù)够(gòu)的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必(bì)须要是一(yī)个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付(fù)出(chū)全部(bù)的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗)些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么(me)的(de)精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了(le)学(xué)习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考(kǎo)试严闻(wén)名(míng)校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要(yào)记住每一(yī)步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要(yào)记(jì)得准确(què)而(ér)且(qiě)完(wán)整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提(tí)出(chū)来(lái)组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者(zhě)不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地(dì)待人(rén)接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目(mù)的(de)出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是(shì)大学期间(jiān)难得(dé)的让同(tóng)学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的(de)重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接(jiē)待(dài)病人，如(rú)何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于(yú)信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何(hé)建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还(hái)具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提(tí)出(chū)恰(qià)当的护(hù)理计(jì)划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现(xiàn)的(de)症(zhèng)状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的(de)经(jīng)验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评(píng)估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的(de)护理实习(xí)与半年的医(yī)疗(liáo)实(shí)习(xí)，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的(de)任何一(yī)个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到(dào)你不能(néng)承(chéng)担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业(yè)负责，临(lín)床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要(yào)给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及(jí)时(shí)与(yǔ)理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的(de)医(yī)疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已(yǐ)经如(rú)何发展成(chéng)为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的(de)知识(shí)，也应该(gāi)课外多(duō)看(kàn)一(yī)些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符(fú)合“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护(hù)比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各(gè)国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。