说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内容更(gèng)充实(shí)具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明(míng)方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学(lì)地说明(míng)事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明(míng)文的(de)准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露了(le)使(shǐ)用(yòng)人不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物之间的相似(shì)之处(chù)作比较，以(yǐ)突出(chū)事物(wù)的(de)形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本(běn)质(zhì)特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本(běn)质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排(pái)工(gōng)作(zuò)进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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