重修的是不是(shì)更好过？是重修于(yú)好，于(yú)在这里作介词的。关于重修的是不(bù)是更好过以及(jí)重修(xiū)的是不是更好过，重修(xiū)什么之好，重修(xiū)和洽什么(me)意思，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重修(xiū)好(hǎo)过么等问题(tí)，农商(shāng)网(wǎng)将为你收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课(kè)，期末需求议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子(qiú)跟重生(shēng)一同考试。大学考(kǎo)试某一门课(kè)未(wèi)经(jīng)过(guò)(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课(kè)，并(bìng)从头(tóu)考试称(chēng)为重(zhòng)修。大(dà)多数高校都采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位(wèi)同学在期(qī)末考试(shì)中有多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一(yī)学期开(kāi)学第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学在(zài)补考期间(jiān)把(bǎ)不(bù)及(jí)格(gé)的科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为(wèi)重修(xiū)旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的(de)女儿们》第(dì)五章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁(jià)到耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是一个最好(hǎo)的重修旧好的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一(yī)级通用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于(yú)作(zuò)介词，古代(dài)通於。

　　现代的于(yú)多(duō)用来(lái)介绍动(dòng)作(zuò)的时(shí)刻、地址、人物等，表明在(zài)、从(cóng)、到、对议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了(le)，需(xū)求(qiú)补考(kǎo)，补考(kǎo)没过(guò)就需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时(shí)结业(yè)。

　　能够给你一(yī)些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交流承认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道有你这号人在他那里重(zhòng)修(xiū)，如果有重修群(qún)，必定要(yào)加进去，然(rán)后(hòu)和教师阐明(míng)自己为什么会重修，而(ér)且表明自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的课(kè)程(chéng)是(shì)没有平常成果的(de)，我(wǒ)们平常都很忙(máng)，平常成果不(bù)给的(de)话就不去上课(kè)了吧，多(duō)花时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分(fēn)能(néng)够看看我国大(dà)学生慕(mù)课，会(huì)对你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课，到了大四根本就只有结业设计和选修(xiū)课了，你注(zhù)定是要比(bǐ)他人(rén)多尽力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不(bù)要觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿到(dào)结业证(zhèng)的都是(shì)好孩(hái)子！

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