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一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学(xué)基(jī)础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)的(de)。

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怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报名参加(jiā)成年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们(men)国家的护士(shì)还(hái)是比较(jiào)少的，数(shù)量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了(le)很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们(men)在这个专业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的(de)循(xún)环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都(dōu)是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能(néng)量的代谢(xiè)过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且(qiě)完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括(kuò)副作用(yòng)、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不(bù)适(shì)的(de)时(shí)候，也(yě)可以实(shí)地操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的出(chū)发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对(duì)轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作(zuò)用并没(méi)有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括(kuò)肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立(lì)怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自(zì)理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三(sān)个部(bù)分，像(xiàng)一般(bān)手(shǒu)术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能(néng)根据(jù)其他(tā)患(huàn)者的经验来(lái)判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后(hòu)视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护(hù)理实习(xí)与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是(shì)大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三查七(qī)对”一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学(xué)多(duō)看多做多(duō)问，而(ér)且还要(yào)做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识(shí)的(de)理(lǐ)解及积累(lèi)是(shì)非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多(duō)时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱(qián)来(lái)做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们(men)的青睐(lài)和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业(yè)的学(xué)生，一定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的(de)四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和为人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么(me)这个时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知识(shí)技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实(shí)习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的(de)比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医(yī)学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及(jí)全球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资(zī)源公司(sī)已经把目光瞄准中国。