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河北保定技校排名，保定技校前十名文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些(xiē)，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客(kè)观(guān)事物的文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不能(néng)用(yòng)同一形式结(ji河北保定技校排名，保定技校前十名é)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的话(huà);有的(de)是文章快(kuài)写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在(zài)文(wén)章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达(dá)了自(zì)己的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容(róng)的(de)发展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面的(de)内容(róng)为结(jié)尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zh河北保定技校排名，保定技校前十名e)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在(zài)她(tā)死后(hòu)收养她的(de)两个(gè)孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了(le)渔(yú)夫的(de)心灵和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的(de)文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的(de),或者感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了(le)土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就(jiù)“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的(de)前后内(nèi)容一起构(g河北保定技校排名，保定技校前十名òu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻(fān)开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅(jǐn)结尾自然(rán),同时(shí)又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)再来看小学语文教材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾: