提高(gāo)幼儿(ér)记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯(俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时(shí)间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗)野外露营遭到了侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成果(guǒ)给予评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从(cóng)听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记(jì)忆，在(zài)孩(hái)子(zi)完成任务时要给予及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料(liào)，可以大(dà)大(dà)提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子(zi)的记忆多(duō)是机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的(de)更(gèng)好，这(zhè)样可以(yǐ)使他(tā)们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意(yì)识(shí)记忆是(shì)非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多(duō)种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面(miàn)获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这(zhè)样(yàng)会(huì)使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固(gù)所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动(dòng)、做游戏(xì)以及(jí)比(bǐ)赛活动、散(sàn)步(bù)与郊游(yóu)活动和日(rì)常生活活(huó)动等。

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