全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片(piàn)是(shì)全因素速写(xiě)的。

　　关于全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片以及全因素速写是(shì)什么(me)意思(sī)，全因素速写的概念，全因素(sù)速写图片，全因素素描是什么意思，全因素素描(miáo)步骤解析等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

全因素速写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如(rú)果强调(diào)全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　虎门销烟发生在哪里"ikqb_img_alink">

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整虎门销烟发生在哪里体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独(dú)具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却(què)能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生(shēng)中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非(fēi)常重大(dà)的，但不(bù)管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面(miàn)部的(de)大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)虎门销烟发生在哪里情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 虎门销烟发生在哪里