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小说(shuō)中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式整(zhěng)齐有序(xù)，而(ér)又回(huí)环起(qǐ)伏，充(chōng)满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出(chū)景物的特征，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据(jù)表(biǎo)达需(xū)要，有意让句子或词语重(zhòng)复(fù)出现的修辞方法，反复就(jiù)是为了(le)强调某种意思，突(tū)出(chū)某(mǒu)种情感，特(tè)意(yì)重复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复(fù)：

　　为(wèi)凸(tū)显某种(zhǒng)感情或(huò)某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以上(shàng)使用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续(xù)两次以上(shàng)使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来(lái)是这(zhè)样的(de)！核桃树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次认出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反(fǎn)复(fù)使用“原来(lái)是这(zhè)样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌(gē)和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复(fù):突出思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强(qiáng)调(diào)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现出(chū圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增(zēng)强气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势(shì)，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增(z圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么ēng)强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加(jiā)强语气(qì)，增强语势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出(chū)。

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