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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一定(dìng)在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘(mì)密似(shì)的(de)背(bèi)……你的幽默(mò)细(xì)胞(bāo)有多(duō)少，方法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法，但却是经(jīng)常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入(rù)越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色(sè)对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段(duàn)来，这样会快一点的(de)，要是全篇(piān)一起反而很慢(mà酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大n)，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己(jǐ)的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是特别(bié)固定，学生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文(wén)的(酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大de)时候(hòu)，学(xué)生可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据(jù)这(zhè)些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学(xué)生边(biān)理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容(róng)，而(ér)不是(shì)为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些(xiē)段落比较(jiào)冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如(rú)：时间信息(xī)、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们通过理解的(de)方式(shì)，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不(bù)在于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正的理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相(xiā酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大ng)关知识(shí)的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候(hòu)往往你就(jiù)能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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