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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验(yàn)和(hé)被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日生活的共(gòng)同点出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才(cái)能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是小班(bān)幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来(lái)有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话(huà)题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯(guàn)为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭(fàn)前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步了(le)，大部分的(de)孩子(zi)进(jìn)食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子(zi)们(men)自己独(dú)立进餐，不要大(dà)人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视(shì)野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接(jiē)词(cí)、成语小(xiǎo)秘(mì)密等(děng)语言(yán)游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发开动(dòng)幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默(mò)无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈话话题。书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么p>

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不(bù)多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋友(yǒu)上(shàng)前分(fēn)享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢(huān)的动画片人(rén)物(wù)有(yǒu)哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没有值(zhí)得我书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师(shī)最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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