音(yīn)读训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释是问什么是音读？什(shén)么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按(àn)照(zhào)这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来(lái)源地(dì)的不同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发(fā)音和(hé)现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本(běn)固有的语言(yán)

　　来读(dú)这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达(dá)日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内一种(zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固有的发(fā)音(yīn)来读出汉字，与该汉字(zì)本(běn)身的好耐字(zì)音（吴(wú)音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内的(de)孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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