张雪(xuě)峰(fēng)是著名的考研导师(shī)，从(cóng)网络走红后(hòu)，他开始(shǐ)将自己的业(yè)务范围(wéi)进一步扩大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州(zhōu)，成立了(le)专(zhuān)门的公司，公司目标是(shì)为广(guǎng)大考生指明(míng)未(wèi)来方向。

在(zài)互(hù)联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟(jìng)他在(zài)各大互(hù)联网平台风起(qǐ)云涌之前(qián)，已经(jīng)在网络(luò)成名。

张雪峰借用已经(jīng)成名的优(yōu)势以及(jí)出众(zhòng)的口才，迅(xùn)速在各大平台积累(lèi)了上千万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高等(děng)院校，发表(biǎo)大学(xué)专业的报考(kǎo)建议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪峰(fēng)在视频当中直截(jié)了当的称(chēng)，如果我是孩(hái)子的家长，孩子非要报(bào)考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都(dōu)比新(xīn)闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何(hé)得此结论呢？他也(yě)并非(fēi)是(shì)一时兴(xīng)起，胡言乱(l96的因数有哪些数，72的因数有哪些uàn)语。

张雪峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻传(chuán)播(bō)的(de)人中(zhōng)，八成(chéng)没有(yǒu)从事(shì)本专(zhuān)业(yè)。

张学(xué)峰此(cǐ)番言(yán)论(lùn)后，引(yǐn)起传媒大(dà)学教授的炮轰。

重(zhòng)庆(qìng)大学的(de)一位传播学的教授发文(wén)批评张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张(zhāng)雪峰(fēng)本人就是在享受着传播的红利(lì)，吃(chī)着(zhe)传(chuán)播的(de)饭，砸(zá)着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后(hòu)，权威部门教育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收(shōu)取志愿(yuàn)填报高价咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考(kǎo)志愿填报领域。他的咨(zī)询填报费用(yòng)有的上万元，有的(de)高(gāo)达几万元。教育(yù)部(bù)的发声(shēng)，无疑让张(zhāng)雪峰的(de)业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考志愿填报的专(zhuān)栏(lán)内(nèi)容，目前(qián)已经下架(jià)。

中国教(jiào)育报对张雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网红言论(lùn)。批评张(zhāng)雪峰只(zhǐ)顾就业(yè)，而忽(hū)视了(le)学生(shēng)的(de)个(gè)人兴(xīng)趣，具有误(wù)导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了(le)。张雪峰发文表示，突然有种感(gǎn)觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师(shī)是(shì)聪明(míng)人，在风口浪尖(jiān)之(zhī)下，他明显收敛(liǎn)了个人高调的姿(zī)态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻向大(dà)家传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正(zhèng)在教(96的因数有哪些数，72的因数有哪些jiào)给张雪峰更多的(de)知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问题，公司经营能不能持(chí)续(xù)，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实存在一定的偏见。从(cóng)教育上看，我们要从(cóng)学生的(de)兴趣出发(fā)，引(yǐn)导学生追求(qiú)心中理想(xiǎng)，实现个(gè)人抱负。

现实是残(cán)酷的。学生(shēng)在大学学完专(zhuān)业知识后，面临的最主要的(de)问题还是生存问题。张雪峰老师只是(shì)从生(shēng)存(cún)角度给学生更多的参考和意见(jiàn)，他的言论(lùn)可(kě)能存在争议，但(dàn)确实给更(gèng)多的家长和学生(shēng)打开了(le)思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定(dìng)高度上会说，要让(ràng)学(xué)生按照(zhào)自我(wǒ)的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个(gè)老师仅(jǐn)仅以这样一(yī)句话去告诉学生，而不结合学生的自身(shēn)实际情况出(chū)发，那这种言(yán)论毫(háo)不负责。

作为一(yī)个学(xué)生(shēng)，他的认知很大程度上停留在书(shū)本(běn)知(zhī)识，他的思想层级(jí)和社会实际情况存在(zài)脱节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并(bìng)不(bù)一定是他真正的兴趣(qù)。

作为老师，应该帮(bāng)学(xué)生(shēng)发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或(huò)者是对他未来(lái)真(zhēn)正(zhèng)有益的事情，以(yǐ)防他后(hòu)悔。

什么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣是你(nǐ)做了这件事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要去(qù)完成，要去做，这才是真正的(de)兴趣(qù)。而不是从(cóng)来没有(yǒu)干(gàn)过(guò)一(yī)件事，但就是喜欢，内(nèi)心(xīn)想做，但(dàn)当真正做这件(jiàn)事的(de)时候(hòu)发现(xiàn)，不(bù)适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣(qù)，是(shì)在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)的填报指导，真正(zhèng)对学生(shēng)有意(yì)义的(de)是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的(de)东西是来(lái)源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮(bāng)更(gèng)多(duō)的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现实(shí)绝对(duì)不可忽略，否则(zé)可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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