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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课(kè)程(chéng)及实践环(huán)节(jié)的详细学分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国(guó)哈佛大(dà)学，与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的(de)自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要(yào)获(huò)得的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教(jiào)育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置必修课(kè)和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生每门课程的学习成(chéng)果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基(jī)础上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要(yào)点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数(shù)，方案学分(fēn)乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出加权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生(shēng)唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好修满教育方案规则的(de)最低(dī)学(xué)格外，还(hái)应修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依据(jù)学(xué)生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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