松果体(tǐ)可视化练习(xí)？松果体(tǐ)可视化的意思(sī)是(shì)运用必定的核算将数据转换成松果体的图画(huà)在屏幕(mù)上显(xiǎn)现出来的。关于松果(guǒ)体可视化练习以及(jí)松果(guǒ)体可视化练习，松果体(tǐ)视觉，松果体全视之眼，松果体印象学，松果体(tǐ)是什么意思等问题，农商网将为你收拾以下(xià)的日子常识：

松(sōng)果能够生吃吗(ma)

　　松果是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松果(guǒ)是能够生吃的(de)，营(yíng)养成分(fēn)在生吃的情况(kuàng)下不会(huì)丢失。并(bìng)且生吃松果能(néng)够(gòu)更好地(dì)体(tǐ)会到松果的原汁原味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细(xì)菌

　　可是也有人(rén)持对立定见，他们认为(wèi)生松果(guǒ)含有寄生虫和细(xì)菌，会对人体形成损害。并(bìng)且松果壳中含有松脂，有些(xiē)人(rén)会对(duì)其过敏(mǐn)，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒松(sōng)果(guǒ)更安全

　　关于(yú)忧(yōu)虑生松果会(huì)对健康(kāng)形成损(sǔn)害的(de)人，能够(gòu)将(jiāng)松果炒熟后再食用。这(zhè)能够有效地杀死松果中(zhōng)的寄生虫和细菌，并削减(jiǎn)对(duì)松脂的过敏反(fǎn)应。

　　4.主张(zhāng)适(shì)量食(shí)用

　　无论是生松果仍(réng)是熟松果，都(dōu)不主张食用过多(duō)。由于松果(guǒ)中含有(yǒu)较(jiào)高的脂肪和热(rè)量，长时刻(kè)食用过(guò)多(duō)可能会导致体(tǐ)重增(zēng)加和(hé)其他健康问题(tí)。

松果体可(kě)视化(huà)练习

　　松果体可视化(huà)的意思是运(yùn)用必(bì)定的核算将数(shù)据转换(huàn)成松果体的图画在屏(píng)幕(mù)上显现出来。

　　人类松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆形小体(tǐ)，其发育在(zài)7-8岁时(shí)到达(dá)高峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑顶部，缰连合与后连合(hé)之间。

　　松果(guǒ)体外表被以由软(ruǎn)脑膜连续而来的(de)结缔组织(zhī)被膜，被膜(mó)随血管伸入本质内，将(jiāng)本(běn)质分为许(xǔ)多(duō)不(bù)规则(zé)小叶，小叶主要由松果体(tǐ)细(xì)胞、神经胶质细胞和神经纤(xiān)维等组(zǔ)成(chéng)。

松果体明晰(xī)的想像(xiàng)力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰的梦想力(lì)

　　 前面提到，松果体就(jiù)像(xiàng)显像管和投影(yǐng)机相同能够投射咱们(men)的梦想(xiǎng)画面。

　　可是很少(shǎo)有人知道，国际上其实存在 两种不同的梦(mèng)想形式 ，一种(zhǒng)是明(míng)晰的梦(mèng)想形式(shì)，一(yī)种(zhǒng)是(shì)含(hán)糊的梦想形式。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈现(xiàn)在幼儿阶段，大(dà)概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人还能坚持明晰(xī)的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦(mèng)想的才干一向不(bù)怎(zěn)么被人(rén)所了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想才干 便是指(zhǐ)在大脑内部能够看(kàn)见清楚的梦想的(de)画(huà)面，闭上眼睛或许打(dǎ)开眼睛都(dōu)能直(zhí)观的看到自己梦想的(de)画面，就像是“看电视相(xiāng)同”直观而明晰安稳的画面，这种才干和人(rén)的精气神还和松果体的(de)机能有(yǒu)很大的(de)联系(xì)，人的精气神十分(fēn)充(chōng)分，就好像是电(diàn)脑的(de)电(diàn)能满(mǎn)足，电能满足的情况下，电脑就(jiù)能正常的作业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就(jiù)会(huì)自己关机，咱们这个(gè)时(shí)分(fēn)就(jiù)需(xū)求睡觉或(huò)许食物来弥补精气神(shén)。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神(shén)满足(zú)充分 ，咱们的松(sōng)果体就会彻底被点亮，就(jiù)能够清楚的看(kàn)到(dào)自己梦(mèng)想的画面(miàn)。

　　 松果(guǒ)体(tǐ)在15、16岁会(huì)呈现钙化的现象，其实是大脑的自(zì)我维护机制。

　　由于(yú)松果体(tǐ)清楚的(de)显现(xiàn)梦想的画面(miàn)是需求耗费很多(duō)的能量的，所以，在(zài)16岁之后(hòu)，咱们人领会主动封闭这种耗能太多的功用，运(yùn)用一向(xiàng)钙化物质来包(bāo)裹松果体(tǐ)，包裹之后，咱们的(de)梦想就无法直观(guān)看到(dào)，只能是一种含糊的(de)梦(mèng)想。

　　可(kě)是，值得指出的是，即使是这种含(hán)糊(hú)的梦想，其实也需求松(sōng)果体才干(gàn)完(wán)结(jié)， 假如没有松果体的整合咱们是无(wú)法梦(mèng)想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什么咱(zán)们(men)人领会呈现这种明晰的想像力(lì)机制呢？其实(shí)这个(gè)是咱们人体十分才(cái)智的当地(dì)，咱们人类(lèi)呈现在这个险峻(jùn)的国际，没(méi)有尖利的(de)当兵多久回家一次 嫁给当兵12年的人好吗牙齿和爪子，咱们(men)人(rén)类要在这个(gè)国际生计下去，靠的(de)是(shì)什么呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑，咱(zán)们(men)的(de)大(dà)脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们(men)的想像力则是咱(zán)们大脑十分(fēn)凶猛的才干，咱们人类的回忆(yì)才干十(shí)分强(qiáng)壮，甚至有照(zhào)相(xiāng)回忆的才干，所谓的(de)照相回忆，便是不论(lùn)什么东西，只(zhǐ)要看一眼(yǎn)就能彻(chè)底的回忆和(hé)重(zhòng)现。

　　 这种照相回忆的才干本质上便是明(míng)晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆力则意味着咱们能够以(yǐ)最快的(de)速度(dù)学(xué)习赖以生计最重要(yào)的(de)常识。

　　所以，这也就能解(jiě)说为什么(me)咱们幼儿和童年时期具有(yǒu)超强回忆力(lì)的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中(zhōng)了邪(xié)”般地沉(chén)浸在发明创造的(de)梦想里，脑袋(dài)里常常浮现出种种反常古怪(guài)的图画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶(yà)地发(fā)现，自己能够充分利用梦想力，自己想的任何东西都会直观的呈现(xiàn)在自己的(de)面前。

　　这(zhè)种梦(mèng)想的画面(miàn)甚至会直(zhí)接遮挡住实践的(de)画面，小特斯拉一向遭到这种梦想的困(kùn)扰，他还认为他人都和(hé)他相同具有当兵多久回家一次 嫁给当兵12年的人好吗相同的(de)梦想才干(gàn)，他还企图将自己的梦想投影(yǐng)出来和其他人的(de)梦想投影来进行沟(gōu)通，后来才绝(jué)望的发现其他人(rén)并没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能够彻底不需求任何模(mó)型、图纸或许试验，就(jiù)能够在脑海(hǎi)中把(bǎ)一切(qiè)细节完美地描(miáo)绘(huì)出来，和(hé)实践(jiàn)情况(kuàng)没有一点点(diǎn)不同(tóng)。

　　后来特斯拉(lā)发明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具(jù)有可(kě)行性的理论到实践数(shù)据，没有什么东西(xī)是不能在脑海中(zhōng)预先测验的。

　　 人们将一个(gè)开始主意付诸实践的进程，彻底是对(duì)精力(lì)、金(jīn)钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币(bì)上的尼(ní)古拉斯·特斯(sī)拉

　　为什么(me)成年(nián)之后，这种(zhǒng)明晰的(de)想像力为什么(me)会变成含糊的想像力呢(ne)？答(dá)案很(hěn)简(jiǎn)单，由于不需求这(zhè)么强的回忆(yì)力，这(zhè)么强壮的回忆力会耗费太大的精(jīng)气神，反(fǎn)而因(yīn)小失大。

　　所以，人体就很(hěn)智能的(de)封(fēng)闭了“可视化的(de)才干(gàn)”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱们人(rén)在晚上十分放松，在做梦的时(shí)分，咱们的明晰梦(mèng)想的(de)才干又(yòu)打开(kāi)了，在潜意(yì)识(shí)的牵(qiān)引(yǐn)下， 咱(zán)们半(bàn)梦半醒的(de)漫游在梦想的国(guó)际里边(biān)，实在的体会不知(zhī)是梦里梦外(wài)的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介

　　 童教创始人(rén) 零秒思(sī)想系列创始人

　　 禅书法创始人 五行(xíng)结构思想(xiǎng)创始人

　　 国际回忆大师教(jiào)练 商(shāng)业逻辑教练(liàn)

　　 尖端大脑认(rèn)知专家 国学大师

　　 从(cóng)事(shì)潜(qián)能开发14年(nián)，读过2万本以上书(shū)本，带(dài)领团(tuán)队培养出50位回忆大师，2000位潜能(néng)开发(fā)师，冯(féng)德全早(zǎo)教研究员，华南教(jiào)科所研究员，一(yī)起担任(rèn)上百家(jiā)全脑教(jiào)育组织参谋。

　　 本文版(bǎn)权(quán)属广东童教曾冠茗(míng)教师

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