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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被(bèi)他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和(hé)近日生活的共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的(de)，有一定的经验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起(qǐ)来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自己不(bù)主(zhǔ)动(dòng)独(dú)立进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间孩(hái)子们早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹(未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等(děng)语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢(huān)看什么(me)动(dòng)画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画(huà)片(piàn)人物和(hé)他们所(suǒ)在的动画片(piàn)进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的动画片是未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗(shì)什么，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他(tā)喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他(tā)身上有没有值得(dé)我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小朋(péng)友们分(fēn)享一(yī)下老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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