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  这句话的意思(sī)为:如(rú)果从小不好好(hǎo)教育,善良的本性就会(huì)变坏(huài)。

  出自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国的传统(tǒng)启(qǐ)蒙(méng)教材,今(jīn)天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是(shì)中国的(de)传(chuán)统(tǒng)启蒙(méng)教材。

  在中国古代经(jīng)典(diǎn)当中(zhōng),《三字(zì)经》是最(zuì)浅显易懂的读(dú)本之(zhī)一(yī)。

  《三(sān)字经》取材典(diǎn)范,包括(kuò)中国(guó)传统文化的文学除牛反绒是真皮吗,二层牛皮除牛反绒是真皮吗、历(lì)史、哲(zhé)学(xué)、天文地理(lǐ)、人伦义理、忠孝节(jié)义等等,而核心思想又(yòu)包(bāo)括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三除牛反绒是真皮吗,二层牛皮除牛反绒是真皮吗字经》的同时,就了解了常(cháng)识(shí)、传统国(guó)学及历(lì)史故事(shì),以及故事内涵(hán)中的做(zuò)人(rén)做事道(dào)理。

  《三字经》是我国不(bù)可多得的宝贵遗(yí)产(chǎn),有不(bù)同版本(běn),全文(wén)字数从1120字(zì)至1722字(zì)不等。

  《三字经(jīng)》与(yǔ)《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国优(yōu)秀的蒙(méng)学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之(zhī)初,性(xìng)本善。

  性(xìng)相近(jìn),习相远(yuǎn)。

  苟不教,性乃(nǎi)迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母(mǔ),择(zé)邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不(bù)严(yán),师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼(yòu)不(bù)学,老何为(wèi)。

  玉不(bù)琢,不成器(qì)。

  人不学(xué),不(bù)知义(yì)。

  为人子,方少时(shí)。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香(xiāng)九龄,能温席(xí)。

  孝于(yú)亲,所当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华悠(yōu)悠五千(qiān)年灿烂的经典(diǎn)传统(tǒng)文化之一(yī),它(tā)是中华儿女智慧的结晶,它承载(zài)着(zhe)一个民族的历史(shǐ)与精神,体现(xiàn)了独特的教育思想(xiǎng)和文(wén)化魅力。

  这(zhè)是中国几千年来形成的独特的民族文化,在(zài)世界(jiè)上(shàng)也是(shì)举足轻重,并受到(dào)全世界(jiè)的广泛关注。

  2、《三(sān)字(zì)经》读起来朗朗(lǎng)上口,简明扼(è)要,是以中国历史为素材,植(zhí)根于(yú)传统文化,强调教育以“德”为先,学贵在(zài)恒和(hé)环(huán)境对学习的影响,讲述教育与学(xué)习(xí)重(zhòng)要(yào)性(xìng)的教育论著。

  同时(shí)也(yě)是我国代古一部传统的儿童启(qǐ)蒙识(shí)字(zì)教育课本。

  3、在现在这个复杂多变的社会环境下,德育教育(yù)也成为现行教育改革所(suǒ)面临的(de)一个重要课题。

  现在很(hěn)多学校(xiào)也把传承中华(huá)民族经典传统文(wén)化作为新时期德(dé)育教育发展的重要途径。

  传统文化的(de)核(hé)心就(jiù)是(shì)“德育”,《三(sān)字经(jīng)》中说(shuō):“首孝(xiào)悌,次见闻”,可(kě)见在传统的教育中,是(shì)把德(dé)育放在首位的(de),一个人首先得要有“孝悌”,即德(dé)”。

  4、中华民(mín)族悠(yōu)久的传统(tǒng)文化是中华先(xiān)贤(xián)们几千年来智(zhì)慧的结晶(jīng),它使我中(zhōng)华民族历经几千年生生不(bù)息,屹立(lì)不倒。

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