音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的解释(shì)是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单(dān)来(lái)说，每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是什(shén)么，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时候的(de)读音(yīn)

　　来发音(yīn)。天津面积多少平方公里p>

　　根据汉字传入的(de)时代和(hé)来源地(dì)的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字(zì)的(de)发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照(zhào)日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种(zhǒng)发音(yīn)方(fāng)式，是(shì)使用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字(zì)之日(rì)本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语天津面积多少平方公里中可能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字(zì)的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似(shì)于和训（日本的(de)训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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