颜元的教育思(sī)想思维导图，颜元的教育思(sī)想主张是颜元的教育思想：培养目标：“实(shí)德实才之士”：颜元认为人(rén)才是治国安民(mín)的根(gēn)本，而人才(cái)主(zhǔ)要依靠(kào)学校教育来培养的。

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颜元的教育思想思(sī)维(wéi)导图，颜元的教育(yù)思(sī)想主张

　　颜(yán)元的教(jiào)育思想：1、培养目(mù)标：“实德实才(cái)之士(shì)”：颜(yán)元认为人凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则才是治(zhì)国安民的根(gēn)本(běn)，而人(rén)才主要(yào)依靠学校教育来培养。

　　学校教(jiào)育的培养目(mù)标是“实(shí)德实才之士(shì)”，即品德高尚、有真才(cái)实学的经世致用(yòng)人才。

　　“实德实才之士”有两(liǎng)种，一种(zhǒng)是(shì)“上下粗精皆(jiē)尽力求全”的(de)通(tōng)才，另一种是“终(zhōng)身止精一(yī)艺”的专门人(rén)才。

　　2、教育(yù)内容：“实学”：把以“六(liù)艺(yì)”为中心的“三事”、“六府”、“三物”作为(wèi)教育内容，这就是颜元所谓的(de)“实学(xué)”。

　　同时，颜元(yuán)基(jī)于他“富国强(qiáng)兵”的政治理想(xiǎng)，还提出教育要“兵(bīng)农(nóng)合一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教(jiào)学方法(fǎ)：“习行”：“习凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则性”，即学(xué)习(xí)与实践相(xiāng)结合(hé)。

　　第一，教(jiào)学要联系实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则，反对静坐读(dú)书、闭门读书(shū)和空谈理义，因为(wèi)其脱离实际，不(bù)能解决实际问(wèn)题还影(yǐng)响健康。

　　第三，并非排(pái)斥通过读讲来学(xué)习知识，而是(shì)主(zhǔ)张读书、讲学、习行相(xiāng)结合。

　　第(dì)四，人(rén)获得知识的(de)目的在于“实行”和(hé)“实(shí)用”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在(zài)自(zì)己规划的(de)漳南书院中，陈(chén)设六斋(zhāi)，并规(guī)定了各斋具体教育内容，实行(xíng)“分斋(zhāi)教(jiào)学”。

　　漳(zhāng)南书院的六(liù)斋分别为文事斋(zhāi)、武备斋、经史斋、艺能斋(zhāi)、理学斋和帖括(kuò)斋。

　　之所以暂设(shè)“理学斋”和“帖括斋(zhāi)”，是为了(le)适应当时的实际，等(děng)时机到(dào)了则关闭这两斋(zhāi)。

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