郑(zhèng)强老(lǎo)师引发了不小的争议(yì)。

郑强老师目(mù)前(qián)担任太(tài)原理工大学的(de)党委书(shū)记(jì)，职(zhí)位已经不(bù)小。

他多年前(qián)已经是教育界的名(míng)人，所到之处(chù)，人流涌(yǒng)动，他(tā)就代表着(zhe)人气(qì)。

同时，由于郑(zhèng)强(qiáng)老师为人直爽，说(shuō)话一针见血(xuè)，不(bù)想(xiǎng)拐(guǎi)弯抹角(jiǎo)，他的每次发言大都会引发(fā)一定的(de)热议。

前不久，郑强老师受邀去(qù)青岛大(dà)学演讲，庆祝青(qīng)岛大学建校(xiào)百年(nián)。

这是件好(hǎo)事，学校邀(yāo)请郑强(qiáng)去演讲，必(bì)然也是看中了郑强在教育(yù)界举足(zú)轻重的地位(wèi)以及颇高(gāo)的人(rén)气(qì)。

青(qīng)岛大(dà)学(xué)的百年校庆，举办(bàn)得(dé)相当隆重，受(shòu)邀的不仅有(yǒu)郑强，还(hái)有青(qīng)岛的官(guān)员、代(dài)表校(xiào)友、社(shè)会各(gè)界人士(shì)等。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲(jiǎng)中，恰(qià)好炮轰了受邀而来的官(guān)员，使得此次演讲(jiǎng)颇(pǒ)具争议性。

郑(zhèng)强在演讲的过程中，有些(xiē)青岛的(de)官员(yuán)离席了(le)，整个(gè)演(yǎn)讲席的前(qián)排(pái)空出了(le)不(bù)少位置。

郑强慧眼(yǎn)如(rú)炬，大概(gài)看出(chū)了这(zhè)种情(qíng)况(kuàng)。

他在(zài)台(tái)上(shàng)直(zhí)接炮(pào)轰离席的官(guān)员领(lǐng)导：“不要以为是(shì)你们给大学面子，邀请你们来，是大(dà)学给(gěi)你们(men)面(miàn)子。”

郑强认(rèn)为他们身上(shàng)存(cún)在官僚主(zhǔ)义(yì)，来听演讲，就是(shì)走(zǒu)个过场。

郑强老师的(de)话，有人支持(chí)，有人反对。

支持者认为，郑强(qiáng)老师说(shuō)的对。

教育最重要，领(lǐng)导都(dōu)来(lái)听演讲了，应该给学生树立好榜样，认为听演(yǎn)讲。

刚开场(chǎng)不久离席，是对他(tā)人(rén)的(de)不尊重。

郑强老师公开批评这些人，是知识分子的(de)风骨(gǔ)。

反对(duì)者则(zé)认(rèn)为，领(lǐng)导(dǎo)过去就(jiù)是出(chū)席开幕式(shì)而已，又不是听(tīng)你演(yǎn)讲的。

领导时间(jiān)很重要，哪有时间听你讲(jiǎng)话，郑强还是(shì)感觉自己被怠慢(màn)了，面子上(shàng)过不去罢了，哪(nǎ)里是为(wèi)百(bǎi)姓(xìng)发(fā)声(shēng)。

公(gōng)说公(gōng)有(yǒu)理，婆说婆有(yǒu)理(lǐ)，各方(fāng)各执一词，互不相让(ràng)。

郑强老师批评离场现场(chǎng)，是在乎(hū)面(miàn)子？

中途离场的(de)领导，到底对(duì)或者不对呢(ne)？

具(jù)体问题，具体分析，不可(kě)一概而论。

领导一般行程忙(máng)，事多，如果真有急事(shì)，中途离(lí)场(chǎng)，也情有可(kě)原。

但如果领导们是对(duì)演讲内容(róng)不感冒，不想坐在(zài)台下听(tīng)演讲内容，所以(yǐ)溜之大(dà)吉，那(nà)就无法令人赞同了。

毕竟领导还是要(yào)做好学生的(de)表率和带头作用，如果领导一(yī)言不合都提前(qián)走，那年轻的学(xué)子，相对来说更加心浮气躁，哪(nǎ)还有心思听下去呢。

做任(rèn)何(hé)事，都需要(yào)耐心和恒心。

年轻学子如果养成随性(xìng)而为的习惯，那做任何事都可能(néng)是一时热度，难成气候。

郑强老师(shī)太直率。

如果换成其(qí)他的(de)演讲(jiǎng)者，看(kàn)到有人中(zhōng)途离席，必然(rán)当作没有任何事发生，若(ruò)无其事地继(jì)续提前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑强偏不(bù)，他要(yào)将这(zhè)种(zhǒng)他看来不(bù)好的现象说出来，加以批评(píng)。

无论(lùn)他批评的对(duì)与错，这种敢于说出自我想法的(de)老(lǎo)师，值得肯(kěn)定。

大学，非有大楼之(zhī)谓也，有大师之谓(wèi)也。大学真正的目的，是(shì)培养学生，是(shì)教书育人(rén)，是产(chǎn)生更(gèng)多(duō)的大(dà)师(shī)。

郑强(qiáng)对官僚主义的批评，是否有助于大学的(de)进步，学生(shēng)的培养，仁者见仁，智者见智。

个人看来，高校中(zhōng)有郑强如此坦(tǎn)率(lǜ)和直爽之人，能发自内心，不怕得罪人地说出心中想法，对高校是件好事。对很多事情意见均一致的高校，大抵是没有太大的创新力的。

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