1955年4月15日，一(yī)位老人(rén)因(yīn)为腹中(zhōng)的剧痛被送往(wǎng)普林(lín)斯顿医院，此(cǐ)时他的主动脉已经扩张到了正常(cháng)血(xuè)管直径(jìng)的150%。三天后(hòu)，由(yóu)此引发的脑溢血夺(duó)走了当时人类最伟大的(de)科(kē)学家的生命，阿尔(ěr)伯特(tè)爱(ài)因斯坦(tǎn)，享年76岁。当时(shí)负责尸检的病理学家托马斯(sī)哈维其实并(bìng)不关心爱因斯坦的(de)真正死因(yīn)，而是十分好奇他为什么会这样(yàng)聪明(míng)。面对着当时世(shì)界上(shàng)最(zuì)聪明的尸体，哈维开始纠结起来，他(tā)当时(shí)想，如果按照爱因斯(sī)坦的(de)遗嘱查(chá)出病因之后就会被火化。而此时摆在他面前(qián)的(de)是一个千载难逢的机会，他可以零(líng)距离的研究世界上(shàng)最聪明的大佬，如果能(néng)够取(qǔ)得成果，不但名利双(shuāng)收，还会颠覆(fù)整个医学界。烧掉它，实在是太可(kě)惜(xī)了。巨大(dà)的好(hǎo)奇和(hé)探究欲(yù)最终战胜了哈维(wéi)的(de)理(lǐ)智，在(zài)距离爱(ài)因(yīn)斯(sī)坦医学(xué)死亡的八小时之后，哈维悄悄地锯开了他的颅骨，完整(zhěng)地取(qǔ)出了爱因斯坦的大脑并(bìng)藏了起来。然而哈(hā)维只是一个病理学家(jiā)，对大脑和神经系统的研究(jiū)一窍不通，所以哈(hā)维在面(miàn)对爱(ài)因斯坦(tǎn)的大脑时(shí)，除了称重和(hé)拍照什么也(yě)做不了。

现在人类(lèi)成(chéng)年男性的大脑(nǎo)平均质(zhì)量是1350克，而哈(hā)维(wéi)测量的(de)结果显示，爱因斯(sī)坦的大脑质(zhì)量是1230克，比正常人(rén)还少(shǎo)了(le)足足(zú)二两半。如(rú)此看(kàn)来，人(rén)类(lèi)的聪明程度(dù)与(yǔ)大脑的绝对(duì)质量关系并(bìng)不大。后来这颗可怜的大脑(n谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里ǎo)被(bèi)切成了240块(kuài)。在半个多世纪以来，人们一直在不断(duàn)的探索(suǒ)其中的奥(ào)秘，在1980年代(dài)的研究发(fā)现，爱因(yīn)斯坦大脑(nǎo)中的神经角质(zhì)细胞，比(bǐ)普通人多出73%，在2012年(nián)的研究又发现，爱因斯坦的大脑顶叶比常人(rén)大了(le)15%，后(hòu)来人们把(bǎ)焦(jiāo)点又放在了偏执体上等等。可是大脑这些(xiē)部分所控制的区域都不是爱(ài)因斯坦的强项(xiàng)所在，因此这些理论(lùn)都没(méi)法让大多数的人所信服。而渐渐的，世界上(shàng)大部分的人都(dōu)开始相信这样一种说法，人类的大(dà)脑(nǎo)只(zhǐ)开(kāi)发了(le)不到10%，大多数的人只能使用大脑的5%甚至3%，如果能够使用大脑超过(guò)7%，就(jiù)已经(jīng)是天才(cái)般(bān)的(de)存在了，而(ér)爱因斯坦的大脑利用率已经达到了(le)13%。在这个理论(lùn)的基础上(shàng)，一些研究远古(gǔ)地外(wài)文明的人(rén)认为，人类的大脑之所以(yǐ)没有被全部的(de)开(kāi)发利用，是因为基因中的某些部(bù)分已经被远古时期造访地球的(de)高智(zhì)能生命锁(suǒ)死，目的是(shì)为了防止人(rén)类的(de)科(kē)技发展(zhǎn)过快。这个理论(lùn)也为各种科幻电(diàn)影提(tí)供了(le)基础素(sù)材。经过了《超(chāo)体》、《永无止境(jìng)》这样的科(kē)幻电影渲染之后(hòu)，甚至让很(hěn)多人都(dōu)相信，如(rú)果大(dà)脑潜能开发(fā)超过50%，就可以唤醒人类的超能(néng)力，如果达到(dào)100%，就(jiù)等同于(yú)神(shén)一般的存在。对于这样的(de)说法，你觉得可信吗(ma)？这个科学界最大(dà)的都(dōu)市传(chuán)说(shuō)源自一位智(zhì)商比爱因斯坦还(hái)要高出(chū)一个层(céng)次的(de)天才。事情要从120年前说起。1898年4月1日愚(yú)人(rén)节这一天(tiān)，世界上智商最(zuì)高的(de)人出(chū)生在一个(gè)犹太家庭当中，这个人叫做威廉詹姆斯希(xī)德斯，他6个月开(kāi)始说(shuō)话，18个月就(jiù)可以(yǐ)阅读纽约时(shí)报(bào)，6岁的时候自学成(chéng)了解剖学和逻(luó)辑学，还可以通过自创(chuàng)的对(duì)数算出历(lì)史(shǐ)上任意一天是星期几(jǐ)。8岁学(xué)会了包括拉丁语(yǔ)、希(xī)伯来语、俄(é)语等(děng)的8门外语，而且还自(zì)创了(le)一门语言。11岁时被(bèi)哈佛大学破格(gé)录取，成(chéng)了当时哈佛有史以来最年轻(qīng)的新生。在进入哈佛不(bù)到一年，希德(dé)斯就在高等数(shù)学领域有了(le)很高的(de)造诣，并(bìng)在(zài)100多位哈佛教(jiào)授(shòu)和学(xué)生(shēng)的面前(qián)进行了关于思维体(tǐ)的讲座。那场讲座上(shàng)的(de)教授坚信希德(dé)斯将会成为世界(jiè)上最伟大的数学家之一。在希德斯的(de)天赋面前，IQ测试(shì)的数值已经爆表，人(rén)们推测他的智商(shāng)至少在(zài)260到300之(zhī)间(jiān)，相当于1.875个爱因斯(sī)坦。而(ér)这个(gè)天才少年的养成和他的父母是分不开的，尤其(qí)是(shì)他(tā)的父亲(qīn)鲍(bào)里斯西(xī)德斯。鲍里斯希德斯(sī)是(shì)一位来(lái)自乌克(kè)兰的犹太移(yí)民，同样(yàng)是一个智商极高的天才，曾经在七(qī)年之内获得(dé)了哈佛大学四个学位，其中最让他引以为傲的是成(chéng)为了美国(guó)心理学之父威(wēi)廉詹姆斯的(de)关门(mén)弟子。

也正是因(yīn)为对(duì)导师的崇拜，不仅让威廉詹(zhān)姆斯成了自己儿子(zi)的教(jiào)父，还直接将孩子的名字命名为导师的名字。威廉詹姆斯希(xī)德斯鲍里斯(sī)席德斯在(zài)孩子出生之前就(jiù)已经下定(dìng)决心要(yào)释放(fàng)他儿子隐(yǐn)藏(cáng)的潜力，因为(wèi)他(tā)认为年幼(yòu)的儿(ér)子代表了一个(gè)机会，这个机会就是在(zài)现实的(de)世(shì)界(jiè)当中检(jiǎn)验他的导师曾经提(tí)出(chū)的一项理论。美国心理(lǐ)学之父威廉詹姆斯始(shǐ)终(zhōng)认为人类只使用了(le)一小(xiǎo)部分的(de)身心(xīn)资源(yuán)，并(bìng)发表在了1907年的科学杂志上的一篇文章当中。后来随(suí)着天(tiān)才少年被媒体(tǐ)的大(dà)肆报(bào)道(dào)，父(fù)亲鲍里(lǐ)斯坚信他的儿子被培(péi)养成(chéng)了不(bù)世出的天才少年，印(yìn)证了他最(zuì)崇拜的导师的理论。可是人们没有注意(yì)到的是詹姆斯所说的，其(qí)实是身心(xīn)资源，而并(bìng)非大脑，也没(méi)有提及任何的百分比。但是为什么后(hòu)来(lái)却出现了所谓的(de)10%利用率，同时(shí)又和大脑联想在(zài)一起呢？1920年美国生(shēng)理学家(jiā)卡(kǎ)尔拉什(shén)利训练(liàn)小老鼠走迷(mí)宫，然(rán)后去寻(xún)找食物。小老(lǎo)鼠学会以(yǐ)后(hòu)，卡尔就会切掉他们的一部(bù)分脑(nǎo)皮层，然后再(zài)与之(zhī)前进行(xíng)对(duì)比。卡(kǎ)尔(ěr)发现开(kāi)始切除的时(shí)候，老鼠并没(méi)有受到什么(me)影响，依(yī)然可以(yǐ)按照(zhào)训练找到食物。于是(shì)他就一直切一直切，切到一半(bàn)以后，老鼠似乎依然没有受到任何影响。直到卡(kǎ)尔切到了一个脑区(qū)时，发现这(zhè)个区域对小老鼠钻迷宫的影响非常的大，卡尔(ěr)把这个区域归结为“活性区域”，而(ér)其他对小老鼠钻迷(mí)宫影(yǐng)响不大的脑区则归结为“非(fēi)活(huó)性的区域”。而(ér)且卡尔发(fā)现，他对活性脑区(qū)切除的越多，小老(lǎo谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里)鼠就会变(biàn)得越傻，找不到食物。因(yīn)此很(hěn)多(duō)人认为这就是因为老鼠大部分的大脑是没有被开(kāi)发利用(yòng)的，所以即(jí)便是被(bèi)切(qiè)除掉，也对老(lǎo)鼠(shǔ)没(méi)有什(shén)么影响。1923年，奥(ào)地利的(de)医(yī)生弗(fú)洛伊德提出了冰山理论，说人的意识就(jiù)像冰山(shān)一(yī)样，只(zhǐ)有露出表面的(de)部分才能被别人(rén)和自(zì)己看(kàn)见，可(kě)还(hái)有隐藏在水(shuǐ)下的很大一部分是人们不能轻易看到的(de)，也(yě)就是“潜意识”。但是结合老鼠大脑切除(chú)的(de)实验，人们就将冰山(shān)理论曲解为人脑潜能的开发程度，把表(biǎo)面的小部分理解为已经开发的脑潜能，而另(lìng)外(wài)的绝(jué)大部分则被(bèi)认为(wèi)没(méi)有开(kāi)发出来。

后来在1936年(nián)，卡耐基出版了著名的《人性的弱点》，在罗尔(ěr)托马斯为这本书写的序言当中有这样(yàng)一句话，哈(hā)佛大学的威廉詹姆斯教授过去常说(shuō)，一(yī)般人只使用了他(tā)潜在心智(zhì)能力的10%，这句(jù)话随着(zhe)人性的弱点在全球(qiú)热销传遍了全(quán)世界。10%这个数字(zì)也(yě)印在(zài)了(le)大多数人的脑海当中，再配上那场著名的小白鼠切脑实(shí)验，人类(lèi)大脑(nǎo)最多只能开发使(shǐ)用10%的都(dōu)市传说就这样(yàng)席卷了全世界。根据(jù)调查(chá)，世界上相信这个理(lǐ)论的人(rén)类超过了(le)65%，相比(bǐ)之(zhī)下，直(zhí)到2016年，相信进(jìn)化论(lùn)的(de)人才只有54%。那我们(men)就先从“进(jìn)化论”说起，进(jìn)化(huà)论本身也许不够(gòu)完善，还存在着(zhe)某(mǒu)些争议，但无论是遗(yí)传还是(shì)基因突(tū)变，物种(zhǒng)进(jìn)化的(de)本质都是自然(rán)选择的结果。在这个过程中，物种(zhǒng)都会遵守这(zhè)样一个法则，使用或者是失去。也就是说，如果有机体停止使用(yòng)某些器(qì)官，它(tā)们(men)就会慢慢地适应(yīng)，之后退化直(zhí)到消失。比如洞(dòng)穴鱼在暗无天日(rì)的地(dì)下世界(jiè)生活了千(qiān)百(bǎi)万年之(zhī)后，眼睛已经完全消失了，而动物的大脑同样是经过数百(bǎi)万年的自然选择不断进化所形(xíng)成(chéng)的(de)，虽然人类的大脑只(zhǐ)占据着体重的2%，但是作为世(shì)界上最复(fù)杂的结(jié)构，大脑在氧气和营养上的消耗(hào)是巨大的(de)，就算是你(nǐ)坐(zuò)在那里休息，什么(me)都(dōu)不想(xiǎng)，它(tā)也(yě)依然需要(yào)整个(gè)人体(tǐ)20%的能量来维(wéi)持所有(yǒu)的大(dà)脑功能正常运转。因为大脑皮层不但会调节(jié)躯(qū)体(tǐ)运动，整合各种感(gǎn)觉、控制语言的最(zuì)高级中枢，同(tóng)时又(yòu)具有抑制整(zhěng)合(hé)情绪(xù)的功能(néng)，甚(shèn)至还在时刻准(zhǔn)备着进行(xíng)应急反射。比(bǐ)如一(yī)个人喊你一声的同时(shí)扔向你一个苹果，正常人就(jiù)会下意识的(de)接(jiē)住，而不是无动于衷，这些都是大脑时刻在运转(zhuǎn)的结(jié)果(guǒ)。相比之下，许多脊椎(chuí)动(dòng)物物(wù)种(zhǒng)的(de)成年大(dà)脑只消耗身体能量的(de)2%-8%。这(zhè)意(yì)味着，如果我(wǒ)们真(zhēn)的只(zhǐ)使用了(le)我(wǒ)们潜在脑力进(jìn)化的10%，贡(gòng)献(xiàn)出这么多的能量来维持整个大脑的功能，对于(yú)进化来说是(shì)一种极大的(de)浪费，拥有一个体(tǐ)积更小，效率更(gèng)高的大(dà)脑，才(cái)能更加的(de)凸显出生(shēng)存的优势(shì)。所以(yǐ)从进化(huà)上来说，大脑是不可(kě)能(néng)仅仅开发了10%的。

可是卡尔的老鼠实验又怎么解释(shì)呢？其实在(zài)当时，由于(yú)相关(guān)的知(zhī)识盲区(qū)，卡(kǎ)尔(ěr)所切除(chú)的(de)部分脑(nǎo)区其实是属于初(chū)级(jí)的视觉皮层，当他(tā)被(bèi)切(qiè)掉的越多，导致(zhì)的视觉(jué)受(shòu)损就越(yuè)严重，小(xiǎo)老鼠的(de)视野范(fàn)围(wéi)会变得(dé)越来越小，慢慢的(de)看不见，最(zuì)终导(dǎo)致(zhì)了寻(xún)找食物变得越来越困难。随着科学(xué)的(de)发展，我们已经可以通过正电子发射、断层扫描和功能性的磁共振成像技术来监测大(dà)脑(nǎo)的活动。研究发现，大脑(nǎo)的每(měi)个部分(fēn)的功能都是不可(kě)或缺的，当一个人(rén)在做(zuò)特定的(de)任务时，大(dà)脑(nǎo)的不同部分是在协同工作的，哪怕只是活动一(yī)下(xià)手指，也是上(shàng)亿(yì)个神经元协调工作的结果。即便是(shì)在睡(shuì)觉的(de)时候，大脑也会(huì)处在一(yī)个(gè)不断活(huó)动的(de)状态。因此，与(yǔ)大(dà)脑(nǎo)开发10%的都市传说(shuō)恰恰相反，目前人类还没(méi)有找到一个完(wán)全不活跃的大脑区域，这意味着人类的大(dà)脑其实已经被开发(fā)了100%。大脑利(lì)用(yòng)率不到10%的广(guǎng)泛流(liú)行还有(yǒu)一个非常现实的原因，那就是利益。成为(wèi)绝(jué)顶聪(cōng)明(míng)的天才是每个人所希(xī)望的事儿(ér)，所(suǒ)以(yǐ)小(xiǎo)白鼠实验(yàn)、超高智(zhì)商的天(tiān)才(cái)培养、冰山理论以及(jí)卡内(nèi)基著(zhù)作(zuò)的畅销(xiāo)都成了(le)营销故(gù)事(shì)当中最好的素材，再加上一(yī)些(xiē)相关科(kē)幻(huàn)电影的渲染，使得更多(duō)的人(rén)相(xiāng)信了这(zhè)个都市传(chuán)说。这也意味着(zhe)更(gèng)多的人期(qī)待一种尖端的(de)技术或者神奇(qí)的药物可以解锁它，让他们在一夜(yè)之间(jiān)成为(wèi)超级(jí)天才。所以当有人告诉你可以利用(yòng)剩余的(de)大脑潜(qián)力来(lái)提高智慧，你要做的就是(shì)紧紧的捂住钱(qián)包(bāo)。

其实你的大脑和爱因斯坦(tǎn)之间并没有太大的差距，人(rén)与人之间的大脑相似(shì)度高(gāo)达94%，但是人与人之间的(de)理解能力、记忆能力以及(jí)创(chuàng)造力确实存在着巨大的(de)差异，这并不(bù)是因为大脑使用率(lǜ)的不足，而是在于(yú)神经元的数(shù)量以及单(dān)个神(shén)经(jīng)元的链接(jiē)数。人类的大脑大概有(yǒu)800亿个神经元(yuán)，神经元与(yǔ)神(shén)经元(yuán)之(zhī)间并不会直(zhí)接相(xiāng)连，而是会形成(chéng)一种叫做突触(chù)的结构，可以通过(guò)神经(jīng)递质将(jiāng)神经元之(zhī)间的电信号进(jìn)行传递。我们任何的行(xíng)为(wèi)、想法、念头(tóu)或者是知识(shí)点在(zài)大脑(nǎo)当中都是一个(gè)信(xìn)号，那么(me)你的知识(shí)越(yuè)多，想法越多，所形成的突(tū)触就(jiù)会越(yuè)多，而(ér)当(dāng)你的知识越牢(láo)固，想法(fǎ)越熟练(liàn)，突出的结构就会变得越强大。反过来(lái)，这个(gè)知识点或(huò)者是想法的突出结(jié)构(gòu)越强大，意(yì)味着知(zhī)识点的记忆越深刻，想法(fǎ)和动作就越娴熟，每一个神经(jīng)元最多可以发出8000个(gè)突(tū)出(chū)。但是，一般(bān)人实际发出(chū)的(de)连一(yī)半都(dōu)达不到。比如张三的大脑有900亿个神经元，每个神经元平均(jūn)有5000个(gè)突触链(liàn)接，那(nà)么张三的(de)知识量就(jiù)有900亿乘以(yǐ)五千四百五(wǔ)十(shí)万亿个，而李(lǐ)四的大脑有800亿个神经元，每个(gè)神经元平均(jūn)有2000个突触(chù)链接，那么李四(sì)的知识量就有800亿乘以(yǐ)两(liǎng)千一百(bǎi)六(liù)十万(wàn)一个。虽(suī)然这是为了让(ràng)大(dà)家能更好地理解所(suǒ)做出的一种(zhǒng)量(liàng)化比(bǐ)喻(yù)，但(dàn)是(shì)两个人(rén)的知识量差(chà)距确实是巨大的。我们(men)在每天的所(suǒ)有活动(dòng)与思考时，在大脑里面实际上(shàng)就只发(fā)生这(zhè)两类活动，一(yī)个就是在强化已经形(xíng)成的突出，另(lìng)一个就是在形成(chéng)新的突出，也就是学习到新的(de)知(zhī)识。而这些突(tū)出的结(jié)构越强大，大脑神经元之间的(de)联系就越紧密，那么在同样的工作(zuò)要求之下，大脑就可以更(gèng)快的调集更多的神经(jīng)元，进入到(dào)活跃状态(tài)。大脑传递(dì)信息的效率就会更高，那(nà)么外部表(biǎo)现出来的(de)就是更聪明、更熟(shú)练(liàn)。反之，大脑调集活跃的神经(jīng)元数量过少，大(dà)脑传(chuán)递的信息效率(lǜ)就会(huì)低，外部的表现就是笨拙、反应慢。而我们大脑中(zhōng)的电信号是通过(guò)信息(xī)刺(cì)激所产生的，产生(shēng)之(zhī)后又(yòu)会引发连锁反应，那(nà)么(me)这就(jiù)赋予了(le)人类(lèi)大脑更强(qiáng)的一种联合能力。

由(yóu)一个(gè)神经元受到刺激，最多可以(yǐ)发出8000个知识点的链接，而这8000个(gè)知识点它又激(jī)活(huó)了8000个神经元，如(rú)果每个(gè)神经元又发出8000个(gè)知识点链(liàn)接，就意(yì)味着最(zuì)初(chū)的一个知识点(diǎn)会产(chǎn)生的连(lián)锁(suǒ)反应，而激发(fā)出无数的(de)念头和联想(xiǎng)，我们的(de)创造力就这样产生了。但是人(rén)脑的神经元并(bìng)不是(shì)天生(shēng)就(jiù)拥有8000个链接的突触(chù)，多数的人在一(yī)生当中(zhōng)，平均(jūn)每(měi)个神经元所拥有的(de)链接突触(chù)其(qí)实连8000的一半都不到。因此(cǐ)，想(xiǎng)让(ràng)大脑变(biàn)得更(gèng)聪(cōng)明，本质(zhì)上就是增加神经元的数量和增加突出的数(shù)量。研究发现，大脑的海(hǎi)马体中每天可以(yǐ)产生大约(yuē)700个(gè)新(xīn)的神经元，除了自(zì)然生长的(de)神经元，也可以(yǐ)通过学(xué)习、运动和健康的饮食来促进新(xīn)的神经元生成，而压力、睡(shuì)眠不足和(hé)酒精则会(huì)阻碍新神经元的生(shēng)成。而增(zēng)加(jiā)突触的数量，就(jiù)是通过主(zhǔ)动的(de)学习或者是思考(kǎo)，不断产生新的突触(chù)，然(rán)后再强化它们。这就是为什么善于主动(dòng)学(xué)习和勤于思(sī)考的(de)人(rén)往往(wǎng)会变得更加(jiā)聪明。所以爱因斯坦曾经这样(yàng)说，并不是因为(wèi)我多聪明，我(wǒ)只(zhǐ)是(shì)比常人(rén)花(huā)更多的时(shí)间去(qù)思考问(wèn)题而已。另外，突触还有这样一(yī)个(gè)特(tè)点，它是动态形成与动态削减的，用的多的(de)突触就会被强化，用的(de)少的就会被弱化，甚(shèn)至会(huì)被消除(chú)，或者是被其他的信息占用。外部的表现就(jiù)是遗忘和记忆衰退。这一点在进(jìn)化方式上和洞穴(xué)是一样的，比(bǐ)如不喜欢主动(dòng)思考，懒得动(dòng)脑的(de)人，整天对(duì)着电(diàn)视或者(zhě)是电子设备的(de)时候，大脑就处在(zài)一个被动(dòng)接受信息的状态，是得不到主动信息刺激(jī)的，那么这(zhè)种就基本不会形(xíng)成有效的(de)新的突出，所以封锁人类(lèi)大脑的不(bù)是外星(xīng)人(rén)，而是我们自(zì)己。

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