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　　该(gāi)专业主(zhǔ)要(yào)培养和造(zào)就适应(yīng)社(shè)会主义市(shì)场经济建设(shè)和教育改革发(fā)展需要的具(jù)有较好(hǎo)音乐(lè)素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向，一个(gè)是(shì)音乐(lè)教育类(lèi)，另一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行(xíng)整合(hé)、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐(lè)才能(néng)算是(shì)作曲。

　　随(suí)着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即(jí)便(biàn)没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部分音(yīn)响并不适合(hé)真实演奏或(huò)无(wú)法演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的(de)音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务(wù)于(yú)音乐内容，每个(gè)声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任(rèn)何(hé)音乐形式（包(bāo)括单声部(bù)音乐与纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因(yīn)素(sù)就有可(kě)能改变(biàn)一首音乐的内容，明确(què)这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦(xián)乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实(shí)上这也(yě)是大(dà)多数音(yīn)乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会要(yào)求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教(jiào)师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来(lái)说(shuō)，学生的音(yīn)乐教育学位课(kè)程(chéng)可以为自己在大(dà)学所在州的(de)认证做准(zhǔn)备，所以如(rú)果学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课(kè)程，不(bù)一定有资(zī)格在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中国的(de)情况就(jiù)各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和研究(jiū)生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课(kè)程(chéng)给学生(shēng)时间(jiān)和资源来(lái)专注于演(yǎn)奏(zòu)音乐(lè)和磨练他们在(zài)一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入(rù)学(xué)前参加(jiā)试镜，培训学生(shēng)成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺(yì)术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最实用、最(zuì)热(rè)门的专业无疑(yí)非电子(zi)音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术(shù)/录音(yīn)艺(yì)术的(de)学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声(shēng)音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学(xué)生在音乐日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗技术的所有领域都拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专业的学生(shēng)合(hé)作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创(chuàng)作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲(qū)相关的一对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的风格，并(bìng)获得在(zài)不断发展的音(yīn)乐(lè)产业(yè)中工作(zuò)所(suǒ)需要(yào)的一系列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲(qū)编曲(qū)，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有(yǒu)不错基(jī)础的(de)学生，在软件的学习上不会太(tài)过(guò)强求，更(gèng)偏(piān)向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方面也是(shì)现代流行音乐(lè)方面的风(fēng)格(gé)、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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