说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的(de)事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤(dī)常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方(fāng)四大灵猴的兵器叫什么名字面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而(ér)在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方(fāng)法，是(shì)一(yī)种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的(de)设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的(de)事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强(qiáng)调了(le)被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服(fú)力(lì).D、引用神话(huà)传(chuán)说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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