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全因素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明(míng)暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调(diào)全(quán)因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时(shí)期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的深(shēn)度，提(tí)高(gāo)画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和(hé)局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光源的(de)照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那(nà)些(xiē)自然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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