快(kuài)速背(bèi)书小(xiǎo)窍门 初中(zhōng)生记忆(yì)秘(mì)诀视频，快速背书小窍门 初中生(shēng)记忆秘诀大全(quán)是(shì)初中什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间生幽默诵读语文学习很重要的一(yī)点就(jiù)是张(zhāng)扬个性的。

　　关(guān)于快速背书小窍门 初中(zhōng)生记忆秘诀视频，快(kuài)速背书小窍门 初中生记忆(yì)秘诀大(dà)全以及快速(sù)背(bèi)书小窍门 初中生(shēng)记忆秘诀视频(pín)，快(kuài)速背书小窍门 初中(zhōng)生记忆秘诀，快速背书小窍门 初中(zhōng)生(shēng)记忆秘诀大全，快速背书的方法初中，初中生怎样快速(sù)记忆背书等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识(shí)：

快速背书小窍门 初中(zhōng)生记忆秘诀视频，快(kuài)速(sù)背书(shū)小窍门(mén) 初中生记忆秘(mì)诀大全

　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听(tīng) (当然那个(gè)人不一(yī)定在你面前(qián));你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉(sù)别(bié)人(rén)什么秘密似的背(bèi)……你的(de)幽默细胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一(yī)种方(fāng)法，但却(què)是(shì)经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚(shàng)念(ni什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间àn)经”! 在理解的基础(chǔ)上(shàng)，就(jiù)是有感(gǎn)情地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的(de)，不妨一个(gè)人(rén)模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父(fù)母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读可(kě)以避免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳行什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西(xī)编(biān)号啊，一(yī)段一段来(lái)，这样会快(kuài)一点的(de)，要是(shì)全篇(piān)一起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想象自(zì)己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴(xīng)、别(bié)人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆力好，有的学(xué)生临睡前(qián)的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也(yě)不(bù)是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背，才(cái)能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背(bèi)诵，同样也(yě)可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词(cí)句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识(shí)点，边(biān)读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的重点，往往不在于前面(miàn)记(jì)的过程，而(ér)在于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知(zhī)识(shí)背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是否(fǒu)真正(zhèng)的(de)理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考(kǎo)试中(zhōng)让(ràng)你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的(de)是一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间