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2016年是什么年

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  1、文献法

  文献法是(shì)一种既陈旧(jiù),又赋有(yǒu)生命力的(de)科(kē)学研讨办法。

  不管哪(nǎ)一(yī)种社(shè)会活动想要留下(xià)永久的痕迹都离不开各种文献。

  人类(lèi)活动与(yǔ)知(zhī)道的(de)无限性和个别生命与知道的(de)有限(xiàn)性的对(duì)立,决议了咱们在研(yán)讨逝(shì)去的事实时(shí)有必要借助于文献。

  2、比较研讨法

  作(zuò)为一种思(sī)想办(bàn)法(fǎ),比较研讨贯(guàn)穿于教育研讨的全过程(chéng)。

  不管在科学实(shí)验的过程中,或(huò)是在理(lǐ)论(lùn)研讨中,比(bǐ)较(jiào)研讨都是(shì)不可或(huò)缺的基(jī)该办法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概括综合法的(de)根本办(bàn)法(fǎ)有两种。

  一种(zhǒng)是实例法(fǎ),借助于给(gěi)出的一组输入/输出(chū)实例(lì)逐渐(jiàn)导出适于一类问(wèn)题的程序(xù);

  另2016年是什么年一(yī)种是(shì)“轨道(dào)”法(fǎ),经过所给实例的履行(xíng)轨道(dào),逐渐导出(chū)程序。

  4、实证研讨法(fǎ)

  其依据(jù)现有的科学(xué)理论(lùn)和实践的需求(qiú),提(tí)出(chū)规划,使用科学仪器和设备,在天然条件下,经(jīng)过有(yǒu)意图(tú)有步骤地操作,依据调查、记载(zài)、测定与此相随同的现象的改变来确认条件与现(xiàn)象之间的因(yīn)果联(lián)系。

  5、定量分析法

  经过定量分析(xī)法可以使人们对研讨目(mù)标的知道进一步(bù)准(zhǔn)确(què)化,以便愈加科学地提醒规则,掌握实质(zhì),理清联系(xì),猜测(cè)事物(wù)的发展(zhǎn)趋(qū)势。

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  调查法, 比照法, 文献研讨(tǎo)法, 跨(kuà)科学研讨(tǎo)法, 描述性研讨(tǎo)法……

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