重(zhòng)修的是不是更好过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过(guò)以及重(zhòng)修的是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过(guò)么等(děng)问题，农(nóng)商网将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生(shēng)一(yī)同上课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是(shì)和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课，期末(mò)需求(qiú)跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大(dà)学(xué)考(kǎo)试某一(yī)门课未经(jīng)过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从(cóng)头考(kǎo)试称为重修。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的(de)战略(lüè)：当一位同学在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学(xué)第一周(zhōu)给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学在补(bǔ)考期(qī)间把不及格的科目补考及格则不需求(qiú)重修(xiū)。

重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一(yī)个(gè)汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的(de)友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的(de)于多(duō)用来介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词(cí)后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业(yè)前的最终一学期(qī)有5门重修课，最终成(chéng一个立一个羽念什么字)功(gōng)准(zhǔn)时结(jié)业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流(liú)承(chéng)认：必(bì)定要让教(jiào)师(shī)知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修(xiū)群，必定(dìng)要(yào)加进去(qù)，然(rán)后和(hé)教师阐明自己为什么(me)会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课程(chéng)是(shì)没有(yǒu)平(píng)常成果(guǒ)的，我们(men)平常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平(píng)常成(chéng)果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时(shí)分(fēn)能够(gòu)看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕(mù)课(kè)，会对你(nǐ)的课程(chéng)有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重修的人步调一(yī)致：他人(rén)没有重修课，到了大四(sì)根本就只有(yǒu)结业设计和选修课了(一个立一个羽念什么字le)，你注定是要比他人多尽(jǐn)力(lì)一(yī)些的，这个时分(fēn)应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就(jiù)低人(rén)一等(děng)，到了(le)结业的(de)时分，只需拿到结业(yè)证的都是好孩子(zi)！

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