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颜元的教育思想思维导图，颜(yán)元的(de)教育思想主(zhǔ)张

　　颜元的(de)教(jiào)育思想：1、培养目(mù)标：“实德实才之(zhī)士”：颜元认为人才是治国(guó)安民的根本，而人才主(zhǔ)要依靠(kào)学校教育来培养(yǎng)。

　　学(xué)校教育的培(péi)养(yǎng)目标是“实德国有多大面积，德国相当于中国哪个省德(dé)实才(cái)之士(shì)”，即品德高尚、有(yǒu)真才实学的经世(shì)致(zhì)用人才。

　　“实德实才之士”有(yǒu)两(liǎng)种，一种是“上下粗精皆尽力求全”的通才，另一种是“终(zhōng)身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实学”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为教育(yù)内容，这就是颜元所谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政治理想，还提(tí)出教育要“兵农合一(yī)”“文(wén)武兼备(bèi)”。

　　3、教学方法：“习(xí)行”：“习性德国有多大面积，德国相当于中国哪个省”，即学习与实践相结合。

　　第一，教学要(yào)联系实(shí)际，观(guān)察、练习，“躬行而实践之”。

　　第(dì)二(èr)，反对静坐读书、闭(bì)门读书和(hé)空谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际问题(tí)还影响健康。

　　第(dì)三(sān)，并(bìng)非排斥通过读(dú)讲来学习知识，而是(shì)主张(zhāng)读书、讲学、习行相(xiāng)结合。

　　第四，人获(huò)得知识的(de)目的(de)在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规(guī)划的漳南书院(yuàn)中(zhōng)，陈设六斋(zhāi)，并规定了(le)各斋具体教育内容，实行(xíng)“分斋(zhāi)教(jiào)学”。

　　漳南书院的六斋(zhāi)分别为(wèi)文(wén)事斋(zhāi)、武(wǔ)备斋、经史斋(zhāi)、艺能(néng)斋(zhāi)、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括(kuò)斋”，是为了适(shì)应当时的(de)实际，等(děng)时机到了则关闭这两(liǎng)斋。

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