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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是(shì三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却(què)是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解(jiě)，先(xiān)把每(měi)一(yī)句(jù)话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入(rù)越(yuè)好，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除(chú)外界的一些噪音(yīn)干扰有助于(yú)记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊(a)，背好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之(zhī)以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生(shēng)可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)背诵方式，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记(jì)的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的(de)背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试(shì)的(de)时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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