说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内(nèi)容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：小明王是谁的后代 小明王是男是女使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力(lì)，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不(bù)同的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物(wù)和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被小明王是谁的后代 小明王是男是女说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的(de)对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的(de)像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能(néng)准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能(néng)够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设(shè)的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用(yòng)）。

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