说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具(jù)体有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资(zī)料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名(míng)言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其(qí)所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做>

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的(de)数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照类别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物(wù)的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候(hòu)，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过(guò)水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的(de)环(huán)境来预(yù)设(shè)将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作(zuò)用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地(dì)说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)的(de)特征,增强说服(fú)力(lì),如(rú)引用古诗(shī)文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(j个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做iā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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