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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以(yǐ)发(fā)狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘(mì)兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么(me)秘(mì)密(mì)似的(de)背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则(zé)可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二独肖有哪几个，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮(pí)层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背(bèi)，才能记(jì)独肖有哪几个得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银(yín)根据(jù)自己的实(shí)际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固(gù)定，学(xué)生们(men)可以自己(jǐ)感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时(shí)候，学(xué)生可以先记住一些关键(jiàn)没(méi)和肢的词句，再(zài)根据(jù)这些词(cí)句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些(xiē)关(guān)键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还(hái)有易错难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而在(zài)于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检验你是否真正(zhèng)的(de)理解了(le)这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述(shù)背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这个(gè)时(shí)候往往你就能感到(dào)得心(xīn)应(yīng)手(shǒu)。

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