表现手法什么哪些手法，表(biǎo)现手法有哪些及其作用是表现手法从广义上来(lái)讲也(yě)就(jiù)是(shì)作者在行文(wén)措辞和(一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月hé)表达思想(xiǎng)感情时所使用的特殊的语句(jù)组织方式的。

　　关于表(biǎo)现手法什么哪些手法，表现手法有(yǒu)哪些及其作用以及表(biǎo)现手法什么(me)哪些手法(fǎ)，表现手法有什么？，表(biǎo)现(xiàn)手法有哪(nǎ)些及其(qí)作用，表现手法有(yǒu)哪一(yī)些？，表(biǎo)现手法具体(tǐ)有哪些等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

表现(xiàn)手法什一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月(shén)么哪些(xiē)手法，表现手(shǒu)法有哪些及其作(zuò)用

　　托(tuō)物言志(zhì)，借(jiè)景抒情，叙事抒情，直(zhí)抒胸臆，衬托，卒章显(xiǎn)志，铺陈，象(xiàng)征，想象，联想，照(zhào)应，寓情(qíng)于景，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实(shí)结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结(jié)合，开门见山，伏笔(bǐ)，照应开(kāi)篇(piān)，点(diǎn)题(tí)，首(shǒu)尾呼应，讽(fěng)刺，以声（动(dòng)）衬静，对比等。

　　情(qíng)景交(jiāo)融(róng)、借景抒情：渲染气氛、推动情(qíng)节发展(zhǎn)、烘托人物心(xīn)理、烘托人物形象(xiàng)、象(xiàng)征(zhēng)社(shè)会环境、烘托思想感情。

　　托物言志（象征）、虚实(shí)结合：使(shǐ)表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能(néng)使文章内(nèi)涵丰富，富有哲理(lǐ)，给人以(yǐ)启迪。

　　动静结(jié)合、化(huà)静为动(dòng)：使表达更中形象生动，富有感染力。

　　对比、衬托（正衬和反衬）：突出所(suǒ)描写(xiě)事物(wù)的(de)特点，突出作者的(de)某种感情，深化(huà)文(wén)章的主题。

　　白(bái)描：用字简练，不加渲染和烘托(tuō)，有简洁传神(shén)的表(biǎo)达效果(guǒ)。

　　细节描写：突出事物的主要(yào)特点，使文章内容更加丰富，便于表达感情。

　　抑扬：有先抑后(hòu)扬(yáng)或(huò)先扬(yáng)后抑，其作(zuò)用是使文章曲(qū)折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽(fěng)刺的感(gǎn)情。

　　明手法（用一两个词准确指出(chū)用了何种手法）+ 阐运用(yòng)（结合诗(shī)句阐释说明诗人(rén)运(yùn)用了这种手法的依据）+ 析效果（此手法表达了诗人怎样的感情(qíng)，或刻画(huà)了什么形(xíng)象，或表现了什么主(zhǔ)旨）

　　【叙——析——评】 【是(shì)什么——为什么(me)——怎么样】

　　①第一步：明(míng)确(què)说出运用的手法是(shì)什(shén)么？（托物言志、用典、动静(jìng)结合、虚(xū)实结合、借古讽今、抑(yì)扬、想象、联想(xiǎng)、渲染、象征等）

　　②第(dì)二步(bù)：结合诗句阐释说明诗(shī)人运用了(le)这种手法(fǎ)的依据。

　　(找到(dào)能体(tǐ)现(xiàn)该手法的关键诗句，并进行描述(shù)性(xìng)说明)

　　③第三步：析效果（此手法表(biǎo)达了诗(shī)人怎样(yàng)的感情，或(huò)刻画(huà)了什(shén)么形象，或表现(xiàn)了什么主旨）

表现手(shǒu)法有哪些及作用(yòng)

　　表现手法主要有托物言志(zhì)，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒(zú)章显志，铺陈，象征，想象，联想，照应，寓(yù)情于景，反衬，烘(hōng)托，托物起(qǐ)兴等。

　　联想、想象：联想由一事物联系(xì)到与(yǔ)之有关的另一事(shì)物，或把事物中(zhōng)类似的特点联系(xì)起来造(zào)成一(yī)个(gè)典(diǎn)型。

　　铺垫：为主要情节(jié)做准备或酝酿高(gāo)潮到来之前的一(yī)系列非主情节。

　　它可以显(xiǎn)示情节发展的必然(rán)性(xìng)，增强作品的感染力(lì)和说服力。

　　可以(yǐ)制造悬念，引起读者的兴趣。

　　象征：通过特定(dìng)的、容易(yì)引起联想的(de)具体形象(xiàng)，表现与(yǔ)之(zhī)相(xiāng)似或相(xiāng)近(jìn)特点(diǎn)的概(gài)念、思想和感情(qíng)。

　　对比（对照）：把两扒源种激(jī)胡不同(tóng)的(de)事物或(huò)情形(xíng)作对照，互相比(bǐ)较(jiào)。

　　作用是突(tū)显对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)形象更加鲜明。

　　常用的表现手法还有引(yǐn)用，即援引现成的语言(yán)材料(liào)(名(míng)言、格言、民谣(yáo)、谚语、诗词、典(diǎn)故等)，其主要(yào)起到(dào)提高语(yǔ)言的(de)表达(dá)效果(guǒ)的作用(yòng)(如：增(zēng)春铅态加文章(zhāng)文(wén)采和文化内涵，丰富文章内容等)。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月