写作手法比喻(yù)和比拟怎么区分(fēn)的，比喻(yù)写作手(shǒu)法的作用是比喻就是(shì)将彼(bǐ)物比此物(wù)，二者具有相似性的。

　　关于写作(zuò)手法比喻和比拟怎么区(qū)分的，比喻写作(zuò)手法的作用(yòng)以及写作手法比(bǐ)喻和(hé)比拟怎么区分的，比拟是写(xiě)作手法(fǎ)吗，比喻写作手法的作用，比喻的写作方法，比喻算写作手法等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

写作手(shǒu)法比喻和比拟怎么区分(fēn)的(de)，比喻写作手法的作(zuò)用

　　比喻就是将彼物比此(cǐ)物，二者具有相似性。

　　拟人就(jiù)是把事物人格化(huà)，将本来不(bù)具备人(rén)动(dòng)作和(hé)感情的(de)事物(wù)变成和人一样具有动作和感情(qíng)的样子(zi)。

二者区(qū)别

　　1.本体的表现形式不同。

　　比喻的本体可(kě)出现可不出(chū)现，比拟的(de)本体必须出现(xiàn)。

　　2.喻体是具体的事物，可(kě)以确(què)认(rèn)。

　　拟体(tǐ)不(bù)是具体事(shì)物，不(bù)能确认(rèn)。

　　3.修辞目的不同。

　　比喻的目的偏重于帮助读者认(rèn)识或(huò)明白某种事(shì)物。

　　比(bǐ)拟的目的(de)侧重于抒发某种情感，使(shǐ)读者受(shòu)到感染，进而产生某种感情。

比喻(yù)与拟(nǐ)人例子

　　比喻

　　就是将(jiāng)彼(bǐ)物比此物，二者(zhě)具有相(xiāng)似(shì)性。

　　例如：天上的白云像棉花。

　　很显然(rán)，这个例子是比喻句(jù)，因为(wèi)这个句(jù)子有(yǒu)本体“白云”、喻体(tǐ)“棉花”和比喻词“像(xiàng)”。

　　通过(guò)例子，可以(yǐ)知道判断一(yī)个句子是不是比喻句，不是出现“好像”“好似”“仿佛”“像”等词语就是(shì)比喻句了(le)，而是要有本体(tǐ)、喻体。

　　拟人

　　就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变(biàn)成和人一样具有动作和感情的样子。

　　拟(nǐ)人(rén)就是把物当(dāng)人写(x太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名iě)，赋予物以(yǐ)人的动作(zuò)行为或思想情感(gǎn)。

　　如：小(xiǎo)草偷偷地从土里钻出来(lái)，嫩嫩(nèn)的，绿绿的。

　　这个句(jù)子就是采用拟人的修辞手法(fǎ)，一(yī)个“钻(zuān)”更加形象生动地展现了(le)小草旺盛(shèng)的生命力(lì)。

常见写作手法

　　夸(kuā)张、对比、比喻、拟人、悬(xuán)念、照应、联想、想象(xiàng)、抑扬结合(hé)、点(diǎn)面结合、动静结合、叙议(yì)结合、情景交融、衬托对比、伏笔(bǐ)照(zhào)应(yīng)、托物(wù)言志(zhì)、白描细描、铺垫(diàn)悬(xuán)念、正面(miàn)侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开(kāi)门见山、烘(hōng)托、渲(xuàn)染、动静相衬、虚实相生(shēng)、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

作文(wén)中(zhōng)常见(jiàn)的比喻和比(bǐ)拟修辞手法的区别

　　　　导语：比喻和比(bǐ)拟，都是(shì)加强语言形(xíng)象性的修辞手段，但它们(men)是两种不(bù)同的修辞方式。

　　下面(miàn)是我整理的作文(wén)中常(cháng)见的比喻和比拟(nǐ)修辞手法的(de)区别的相关内容，欢迎阅读。

　　 　　比拟(nǐ)是物的人化或(huò)人的物化或把甲(jiǎ)物拟作乙(yǐ)物，具有思(sī)想的跳跃性，能(néng)使读者展开想象的翅膀(bǎng)，捕捉它(tā)的意(yì)境，体(tǐ)味它的深意。

　　 　　比拟分为拟人和拟物。

　　 　　比拟(nǐ)离不开(kāi)联想和想(xiǎng)象。

　　 　　比拟是根据本体事(shì)物和(hé)拟作事物之间的可拟性，借助联想和想象而形成的辞格，因此联想是通向比(bǐ)拟的桥梁，想象是比(bǐ)拟的翅膀。

　　 　　比(bǐ)拟具有很强的(de)感情色(sè)彩，是(shì)作者(zhě)用自(zì)己自然流(liú)露的强烈感情去感染读(dú)者的一种辞格。

　　 　　比拟句(jù)：就是借助(zhù)丰富灶凯的想像，把物当成人来写，或把(bǎ)人当成物来写，或把甲物当成乙物来写(xiě)。

　　 　　比喻：比(bǐ)喻 就是打比方(fāng)，是用本(běn)质不(bù)同而又有(yǒu)相似(shì)点的事物描绘(huì)事物或说(shuō)明道理的辞(cí)格。

　　 　　拟人(rén)：把事(shì)物人格化，把(bǎ)本来不具备人的一些动作和感情的事物变(biàn)成和人一样的。

　　 　　拟人就包括在比拟(nǐ)之中。

　　 　　比喻与比拟的性质(zhì)不同、作用不同(tóng).比喻是用与本(běn)体事物有相似点(diǎn)的另(lìng)一事(shì)物(wù)作比也(yě)就是打比方太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名；一定得有相(xiāng)似点，通过相衡辩袜似点使本体同喻体联系起来，唤起人们(men)的联想，使(shǐ)人更具体地惑(huò)知事物(wù)。

　　比拟即模(mó)拟(nǐ),它(tā)是用乙事物具有的特性(包括(kuò)称(chēng)渭(wèi)、动作(zuò)、行为(wèi)等)写甲事物(wù)，或者(zhě)说是(shì)把(bǎ)乙事物的特性强加于甲事物。

　　乙事物般是(shì)有生命(mìng)力的(de),能活动,有感(gǎn)情的；它比甲事物具体实(shí)在，于是(shì)本来较抽象(xiàng)、不太实在的事物(wù)变(biàn)得具体实在了，当然就增(zēng)添了语言的生动性(xìng)。

　　 　　总结(jié)：由咐(fù)激(jī)此可见，比喻强调的是甲乙两物的(de)相似性(xìng)，而比拟(nǐ)却是(shì)利用它(tā)们之间的不同特性，使两体(tǐ)融(róng)为一体，这是(shì)区别比喻和(hé)比拟最重要的标志。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名