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2l是多少毫升 2l是多少升文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么(me)是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精神或(huò)性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么以(yǐ)及(jí)文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜2l是多少毫升 2l是多少升发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可(kě)以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样(yàng)的(de),有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了(le),不需要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下想像的余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁(jìn)地(dì)在(zài)文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来(lái),同死(sǐ)人(rén)呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他们(men)美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉(jué)得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们(men)抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文(wén)章的中心(xīn)意思(sī)已经得(dé)到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个(gè)整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的(de)中(zhōng)间部分,是(shì)密切2l是多少毫升 2l是多少升相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文(wén)章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。