句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅是啥(shá)意(yì)思是句型混杂的(de)意思是：把(bǎ)两个句子放在一(yī)个句子应该结(jié)束的地方的(de)。

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句(jù)式杂糅(róu)什么意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下(xià)面是小编(biān)的细节(jié)，让(ràng)我们来(lái)看看吧！

　　将两种不同的句法结构混(hùn)合在(zài)一个表达式中，会造(zào)成句子结构(gòu)的混乱和语义(yì)上(shàng)的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构混乱。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构或意义被组合在一个句子中(zhōng)，使句子结构混(hùn)乱，意思不(bù)清。

　　（在(zài)表(biǎo)达时，你(nǐ)要(yào)同时(shí)使用这个句型(xíng)和那个(gè)句型。

　　因(yīn)此，可以(yǐ)说这两种(zhǒng)句型是组合在一起的，而(ér)半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错(cuò)误的(de)案件迟迟(chí)得不到公正判决的根本原因，是党的(de)作风没有犯任何错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根(gēn)本原(yuán)因是(shì)党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的(de)混合(hé)体(tǐ)。

　　2除了北京大(dà)学的教职(zhí)员工(gōng)外(wài)，清华大学等15年历史的(de)大学(xué)的(de)师生和科技工作(zuò)者也参加了培训(xùn)班。

　　而清华大学的师生和科技工作者也参(cān)与了这项研究，修改了时间(jiān)，删除了其中(zhōng)一(yī)项。

　　语言疾(jí)病的类(lèi)型往往表现为句型组合

　　1有时作者(zhě)想(xiǎng)用这(zhè)种结构，有时他(tā)想用那种(zhǒng)结构。

　　因此(cǐ)，这两种(zhǒng)结构(gòu)都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子的结构是完整(zhěng)的，但它(tā)的最后一部分被用作(zuò)另一(yī)个句子(zi)的(de)开头(tóu)。

　　三。

　　中(zhōng)途，易(yì)哲说了一半时间，突然(rán)又开始了肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西(le)新的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子(zi)前半句(jù)主语以外的(de)成分作(zuò)为后半句的(de)主语，从而(ér)引起纠结。

　　判断句型是(shì)否混(hùn)杂，最基本的方法就是梳理主(zhǔ)体(tǐ)，看搭配是否有问题(tí)

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的句法结构混(hùn)杂在一个表达式中，结果造成(chéng)语句结构混(hùn)乱、语义(yì)纠缠，这(zhè)样的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂(zá)糅(róu)又称为(wèi)结构(gòu)混乱(luàn)。

　　即把几(jǐ)种结构或几个意思硬凑在一个句(jù)子里，使句子(zi)结构混(hùn)乱(luàn)表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造(zào)成(chéng)将(jiāng)两种句式放(fàng)在一起说，半截转向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种结(jié)构，时而要用那(nà)种结(jié)构，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切事物(wù)的(de)发展都是有(yǒu)起有伏、波浪式(shì)前进的，这是(shì)由于事(shì)物的内(nèi)部(bù)矛盾以(yǐ)及(jí)自然和(hé)闭则(zé)社会的种(zhǒng)种外(wài)因影响所决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本(běn)句(jù)把“由于(yú)……的结果”和“……所决定的”两个(gè)结构套用在(zài)一(yī)起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构(gòu)已经完整，却(què)把咐态高衡尺他的最后(hòu)一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说了一(yī)半，忽然(rán)另起炉灶(zào)，重来一句。

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