音读训(xùn)读的解释是什(shén)么,音(yīn)读(dú)训读的(de)解释(shì)是问(wèn)什么是(shì)音(yīn)读(dú)?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字(zì)一般(bān)都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法,一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。
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音(yīn)读训读的解释是什么,音读训读的解释
问什么是音读?什么是(shì)训读(dú)?答(dá)简单来说(shuō),每个汉(hàn)字一般都会有天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码='color: #ff0000; line-height: 24px;'>天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码(yǒu)两种读法,一种叫做(zuò)“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。
“音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本的(de)时(shí)候的读音
来发音。
根据汉字传入的时代和来源地的不同,大致可以分为(wèi)“唐音”。
“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种。
但是(shì),这(zhè)些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字
的发音已经有所不同了(le)。
“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。
“训读”是按照日本(běn)固有的语言(yán)
来读这个(gè)汉字时的读法。
“训读”的词汇多是(shì)表达日本固(gù)有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。
有不少汉字具有两
种以上的(de)“音读”音和“训读”音。
例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。
読書(shū)(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。
人(ひと)、幸せ(しあわせ)
训读和音读是什么意思?
训读(日语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字的一(yī)种发音方式,是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。
所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义,不采用汉语的(de)音。
音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的(de)译音(yīn)读出来(lái),叫(jiào)音(yīn)读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法(fǎ),是由(yóu)于其在(zài)不(bù)同时期(南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。
每个汉字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(训(xùn)読み/くんよみ)。
有不少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。
日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)
1、日(rì)语
在日语里,训(xùn)读(训読)是以日(rì)语固有的发音来读(dú)出(chū)汉字,与该(gāi)汉字本身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等)有很大的不同(tóng)。
例(lì):“金”训读(dú)为(wèi)“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法(fǎ),与(yǔ)字(zì)音(yīn)“きん”(kin)并(bìng)无(wú)关联。
2、韩语
一般认为现代“韩语不存在(zài)训读(dú)”。
但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等(děng)类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记(jì)法存在,充分利用这些汉字的训读。
使(shǐ)用类似于(yú)和训(日本的训读)的韩训。
对某些(xiē)的汉字,这意味着(zhe)相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。
现如今除了(le)在语(yǔ)言(yán)学与(yǔ)语源论(lùn)等进(jìn)行讨论以外,日常(cháng)言语已经不再使用。
但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外(wài)存在(zài)的训读(dú)。
“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本(běn)来(lái)的意思,这(zhè)类(lèi)的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
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呵呵,可以好好意淫了