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一年级语文一类字和二类字(zì)是什么意思(sī)啊，小学(xué)一年级语文一(yī)类字和二(èr)类字是什么

　　一(yī)年级(jí)语文一(yī)类字(zì)是课本中写在(zài)田字格里的，要求会写、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在(zài)一类字上面(miàn)，标了拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课(kè)程体系中的一门重点教学科(kē)目，其教学(xué)的(de)内容是语言文化，其(qí)运行的形式(shì)也(yě)是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学(xué)科(kē)和科(kē)学的(de)基础，也是一门重要的人文社(shè)会科学，是人们(men)相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类(lèi)字(zì)和二类字是什么意思？

　　一类字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会(huì)组词(cí)、会造(zào)句、会应(yīng)用于口语(yǔ)和书(shū)面用语中等(děng)等(děng)。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边的虚宫格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会(huì)注音，再现时会读(dú)，其他知(zhī)识不要(yào)求(qi硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子ú)全体学生掌(zhǎng)握(wò)，但可作(zuò)为(wèi)分(fēn)层(céng)教学时A层(céng)学生的学(xué)习(xí)内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在(zài)语文(wén)书后的(de)《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的(de)学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知道(dào)这个字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实(shí)就(jiù)是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可(kě)以在孩子们掌握之后，进行听写或看拼音(yīn)写词(cí)语等考查(chá)，以便掌握(wò)孩子的生字(zì)学习(xí)情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析(xī)字形(xíng)，书写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的(de)学习和巩固

　　在学习(xí)课(kè)文时(shí)，读课(kè)文(wén)、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些生(shēng)字，那就了解了这些生字在怎样的语(yǔ)境(jìng)中使用，而(ér)不是单(dān)独的拿(ná)出一个字让孩子(zi)去记，这(zhè)样效(xiào)果是非常低下的(de)，而核游(yóu)且还是容易错，就(jiù)是很多(duō)学生(shēng)会写这(zhè)个字之后(hòu)，在考试(shì)中又不(bù)会(huì)了(le)的主要的原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字拿出(chū)来写在纸上，这个字上(shàng)面的注音，硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子则(zé)需(xū硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子)要孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字(zì)的注音(yīn)全部正确，孩子(zi)对这些字应该是认(rèn)识(shí)，这只是初(chū)步的学习，在认识的基础上要(yào)理(lǐ)解这(zhè)些字(zì)也需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会(huì)认字(zì)中带颜色(sè)的会认字，带颜色的(de)会认字是多音字，我们(men)不(bù)仅掌握(wò)这个生字(zì)在本课的读(dú)音，还要掌握它的(de)其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字表，还(hái)有写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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