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作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及(jí)怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课

　　基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人(rén)自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业前(qián)景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕(bì)业的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的(de)，未来(lái)肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要(yào)特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉(shè)及十(shí)几(jǐ)二(èr)十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的(de)器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记的(de)名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目(mù)的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如(rú)果符(fú)合治疗目(mù)的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也(yě)可以实(shí)地操(cāo)作一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的(de)目(mù)的出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期(qī)间难(nán)得的让同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的(de)重头(tóu)课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能(néng)自理(lǐ)的(de)时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具备一定(dìng)的自理能(néng)力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后通常(cháng)会(huì)出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验(yàn)来(lái)判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述(shù)的感觉以及(jí)表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评(píng)估(gū)患者的(de)疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包(bāo)括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而(ér)是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何(hé)一(yī)个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么(me)护理，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的(de)话，就要(yào)做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护(hù)理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多(duō)人(rén)都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队(duì)起着决(jué)定性(xìng)的作用，它(tā)的(de)好(hǎo)坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的(de)护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业(yè)的学生(shēng)，一(yī)定好的(de)自主学习(xí)的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的(de)还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运(yùn)用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四(sì)个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的(de)技术(shù)娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月(yuè)都(dōu)没有休息，那(nà)么这(zhè)个(gè)时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利益和个人利(lì)益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的(de)心态和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也(yě)可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联系实(shí)际，就可以了(le)！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院的(de)医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护理人(rén)员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。