重修的是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词的。关于(yú)重修的是不(bù)是更好过以及(jí)重修的是不是更好过(guò)，重修什(shén)么之(zhī)好，重(zhòng)修和(hé)洽什么(me)意思，重(zhòng)修是怎么(me)样(yàng)，重修(xiū)好(hǎo)过么等问(wèn)题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下的日子(zi)常识(shí)：

重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课(kè)吗(ma)

　　是(shì)的，重修(xiū)是(shì)和(hé)重(zhòng)生一同上课的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课，期末需(xū)求跟重(zhòng)生一同(tóng)考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大(dà)多数高校都采纳(nà)这样的战略：当一位(wèi)同(tóng)学在期末考(kǎo)试中(zhōng说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？)有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同学(xué)在(zài)补考期间把不及格的(de)科目补考(kǎo)及格则不需(xū)求重修。

重修(xiū)的是不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情，重归于(yú)好(hǎo)，康(kāng)复(fù)以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是(shì)一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用(yòng)标准汉字，此字始见(jiàn)于(yú)商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代(dài)通於。

　　现代(dài)的于多(duō)用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出比较的目标。说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？>

大(dà)学生(shēng)挂(guà)科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过(guò)就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最(zuì)终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够(gòu)给你一些(xiē)经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教师知(zhī)道(dào)有你(nǐ)这(zhè)号(hào)人在他那里重修，如果有重修群(qún)，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而(ér)且表明自己必定要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师问候(hòu)重(zhòng)修的成果构成：有的(de)课(kè)程是没有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们平常都(dōu)很忙，平(píng)常成果不(bù)给(gěi)的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一(yī)般搞到(dào)重修的课程(chéng)，自学反而(ér)更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时(shí)分能(néng)够(gòu)看看我国大学(xué)生慕课，会(huì)对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步(bù)调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有结业设计(jì)和(hé)选(xuǎn)修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力(lì)一些(xiē)的，这个时分(fēn)应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的(de)时分，只需拿到结(jié)业(yè)证的(de)都是好(hǎo)孩子！

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